Model pembelajaran terpadu jadi kunci
SMA Negeri 9 Manado mengedepankan kombinasi pembelajaran yang menyinergikan intra kurikuler, co kurikuler, dan ekstra kurikuler untuk membentuk lulusan berprestasi, kata Kepala Sekolah Hendra Jonna Massie, SPd, MM.
Menurut Hendra Massie, yang merupakan alumnus Fakultas Pendidikan Olahraga Universitas Negeri Manado (Unima) Tondano, ketiganya dijalankan secara beriringan sehingga siswa tidak hanya unggul pada aspek akademik, tetapi juga pada bidang minat dan bakat masing-masing.
“Selama ini SMANIX Manado mengedepankan three kurikuler yakni Intra Kurikuler, Co Kurikuler dan Ekstra Kurikuler. Ketiganya dilakukan secara beriringan sehingga output lulusan memiliki prestasi secara akademik maupun prestasi dibidang yang diminati siswa,”
Hasil nyata penerimaan lulusan
Data capaian lulusan SMANIX Manado tahun 2026 menunjukkan hasil yang signifikan. Kepala sekolah menyebutkan bahwa setiap tahun ratusan lulusan diterima di perguruan tinggi ternama dalam dan luar negeri. Lebih dari 100 siswa dilaporkan diterima tanpa tes di sejumlah perguruan tinggi bergengsi, sementara puluhan siswa berhasil masuk ke institusi militer dan kepolisian.
Selain itu, tercatat 29 siswa lulusan tahun 2026 diterima di berbagai fakultas kedokteran di perguruan tinggi di Indonesia, termasuk penerimaan di Universitas Pertahanan (Unhan).
| Indikator | Hasil 2026 (yang dilaporkan) |
|---|---|
| Jumlah lulusan diterima di PTN ternama | Ratusan |
| Diterima tanpa tes | Lebih dari 100 siswa |
| Masuk fakultas kedokteran | 29 siswa |
| Masuk Akmil/Akpol | Beberapa siswa (dilaporkan) |
Sinergi dengan kebijakan daerah
Hendra Massie menilai capaian tersebut sejalan dengan komitmen pemerintah provinsi untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter. Ia merujuk pada dukungan yang dinyatakan oleh Gubernur Sulawesi Utara, Mayjen TNI (Purn.) Yulius Selvanus, SE, dan Wakil Gubernur Dr. Victor Mailangkay, SH, MH, yang memprioritaskan upaya mencerdaskan generasi muda melalui program pendidikan berkarakter.
Menurut kepala sekolah, sinergi antara pola pembelajaran di sekolah dan kebijakan tersebut membantu memperluas akses dan peluang bagi siswa SMANIX Manado untuk bersaing pada tingkat nasional bahkan internasional.
Fokus pada pengembangan siswa dan rekomendasi
Dalam gaya pengelolaan yang dipaparkan, SMANIX Manado menempatkan pembinaan non-akademik sebagai bagian integral proses belajar. Pendidikan jasmani, kegiatan ekstrakurikuler, serta pembinaan karakter disebutkan sebagai elemen penunjang yang membuat lulusan memiliki kesiapan lebih luas ketika menghadapi seleksi masuk perguruan tinggi atau institusi profesi.
- Penekanan pada tiga unsur kurikuler yang terintegrasi menjadi strategi utama pengembangan siswa.
- Hasil penerimaan lulusan menunjukkan keberhasilan model tersebut, termasuk masuk ke program kedokteran dan institusi militer/keamanan.
- Kolaborasi antara sekolah dan kebijakan pemerintahan daerah dinilai memperkuat peluang siswa.
Pengalaman SMANIX Manado menjadi relevan bagi sekolah-sekolah lain di Manado yang ingin meningkatkan mutu lulusan. Implementasi kurikuler terpadu, pembinaan minat dan bakat, serta dukungan fasilitas belajar menjadi pijakan penting. Kepala sekolah menegaskan perlunya kesinambungan program agar keberhasilan dapat dipertahankan dan dikembangkan pada angkatan-angkatan berikutnya.
Untuk masyarakat dan orangtua calon peserta didik, capaian tersebut memberi gambaran praktik pengelolaan sekolah yang fokus pada hasil holistik: akademik, vokasional, dan karakter. SMANIX Manado menghadirkan contoh bagaimana kebijakan pembelajaran yang komprehensif dapat meningkatkan peluang anak-anak asli daerah bersaing pada tingkat yang lebih tinggi.
