جامعة سعد دحلب بالبليدة تسجّل إقبالاً لافتاً على تخصص الفلاحة والذكاء الاصطناعي

إقبال واسع وتوجه استراتيجي

سجّلت جامعة سعد دحلب بالبليدة إقبالاً ملحوظاً على تخصصات جامعية جديدة، لاسيما تخصص الفلاحة والذكاء الاصطناعي، الذي اعتبرته إدارة الجامعة ومختصون رهاناً على مهن المستقبل وربطاً بين الخصوصية الفلاحية لولاية البليدة والتحولات التكنولوجية العالمية. الخبر نقل تصريحات مسؤولين في الجامعة أبرزهم البروفيسور شقنان بن عمر، نائب مدير الجامعة المكلف بالبيداغوجيا.

أوضح المتحدث أن اختيار هذا التخصص جاء من منطلق استجابة الجامعة لتبدلات سوق الشغل والتقدم التكنولوجي، مؤكداً أن إدماج آليات الذكاء الاصطناعي في مجال الفلاحة يمثل خطوة ضرورية لدعم الأمن الغذائي ولإتاحة فرص مهنية جديدة للخريجين.

مقاربة تربوية ومهنية

أشارت الهيئة المسؤولة عن البيداغوجيا إلى أن المناهج المقترحة تهدف إلى مزج المعارف التقليدية في العلوم الفلاحية مع مهارات تقنية متعلقة بالذكاء الاصطناعي، مما يعزز قدرة الطالب على التكيّف مع احتياجات سوق العمل الحديث. كما أن هذا التوجه يتماشى مع سياسة الدولة الرامية إلى تطوير الشعب الفلاحية باعتبارها قطاعاً استراتيجياً.

• ربط النظرية بالتطبيق: تأهيل الطالب لتوظيف تقنيات المراقبة والتحليل في المزارع.
• فرص تشغيل: تجهيز خريجين قادرين على الاندماج في مشاريع فلاحية ذكية وشركات تقنية.
• دعم الأمن الغذائي: تحسين مردودية الإنتاج وفعالية استغلال الموارد.

وعي طلابي متصاعد

يلفت المسؤولون إلى أن الإقبال يعكس مستوى وعي لدى الطلبة الجدد تجاه أهمية التخصصات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي. في السياق ذاته، لوحظ تزايد الطلب على المسارات التي تدمج التكنولوجيا مع القطاعات الإنتاجية التقليدية، وهو ما يفسر الجذب الذي حققه تخصص الفلاحة والذكاء الاصطناعي بين خيارات التسجيل.

خصوصية البليدة ودور الجامعة

تتمتع ولاية البليدة بطابع فلاحي واضح، ما يجعل إدراج تخصص يجمع بين الزراعة والتقنيات الحديثة خياراً منطقياً لدعم اقتصاد محلي يعتمد جزئياً على النشاط الفلاحي. وتعتمد الإدارة الجامعية على المقاربة التشاركية مع الجهات المحلية لإخراج خريجين قادرين على مواكبة مشاريع تنموية وتكنولوجية داخل الولاية وخارجها.

تعزيز قابلية التشغيل

بيّن نائب مدير الجامعة أن الهدف من التخصص ليس أكاديمياً بحتاً، بل يتضمن بعداً تطبيقياً قوياً لرفع قابلية التشغيل لدى الطلبة، عبر تدريب عملي وشراكات محتملة مع مؤسسات فلاحية وشركات تقنية. كما اعتبر أن هذا المسار يفتح أبواباً أمام ابتكار حلول محلية للتحديات الزراعية، خاصة في مجالات الري الذكي، إدارة المحاصيل، ومراقبة الآفات عبر تقنيات الذكاء الاصطناعي.

ملاحظات حول التحديات

مع ذلك، لم تغفل الإدارة عن التحديات المطروحة، من بينها الحاجة إلى تجهيزات تقنية متطورة، تكوين أساتذة متخصصين، وربط فعلي مع سوق العمل لضمان انتقال فعّال للخريجين. هذه العوائق تستلزم تعبئة موارد وخصوصاً تعاوناً بين الجامعة، المؤسسات المحلية، والقطاع الخاص.

مآلات محلية ووطنية

يبقى مشروع ربط الذكاء الاصطناعي بالزراعة في جامعة سعد دحلب خطوة في سياق جهود وطنية أوسع لتعزيز القدرات التكنولوجية في قطاعات استراتيجية. أما على المستوى المحلي، فالتخصص يفتح نافذة لتمكين الشباب البليدي من لعب دور فاعل في تحديث الفلاحة وتحسين الدخل الريفي، ما قد ينعكس إيجاباً على تنمية الولاية.

في الختام، يؤكد القائمون أن متابعة تنفيذ هذه التخصصات وتقويم نتائجها خلال السنوات القادمة ستكون معياراً لنجاح المقاربة، مع التشديد على أهمية الشراكات والتجهيزات لضمان تحقيق الأهداف التكوينية والمهنية المرسومة.