Heute beginnt in Mecklenburg‑Vorpommern der Unterricht an den allgemeinbildenden Schulen nach den Sommerferien. Nach Angaben der Landesregierung werden in diesem Schuljahr an 561 Schulen insgesamt 163.600 Kinder und Jugendliche unterrichtet. Das sind leicht weniger als im Vorjahr, als die Zahl noch bei 164.900 lag.
Weniger Einschulungen
Der deutlichste Rückgang zeigt sich bei den Erstklässlern: Während im Schuljahr 2025 noch 14.600 Kinder eingeschult wurden, beginnen diesmal nur noch 13.300 Mädchen und Jungen mit der Schule. Der Rückgang bei den Einschulungen trägt damit maßgeblich zur insgesamt geringeren Schülerzahl bei.
Diese Entwicklung hat für die Schulen praktische Folgen: Klassenbildungen, Lehrereinsatz und Raumnutzungen müssen entsprechend angepasst werden. Schulträger und Schulleitungen stehen in vielen Orten vor der Aufgabe, Kapazitäten neu zu planen und Betreuungsangebote abzustimmen.
Einführung der Ganztagsbetreuung
Parallel zum Schulbeginn setzt das Land den Ausbau der Ganztagsbetreuung an den Grundschulen in Gang. Ab dem laufenden Schuljahr gilt ein Rechtsanspruch zunächst für Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen. Dieser Anspruch wird danach jährlich um eine weitere Klassenstufe erweitert, sodass die Ganztagsbetreuung nach Planung des Landes bis zum Schuljahr 2029/30 für alle Klassenstufen der Grundschule verfügbar sein soll.
Das Angebot umfasst nach den Vorgaben bis zu 40 Stunden pro Woche und gilt demnach auch während der Ferien. Wichtig für Eltern: Die Teilnahme muss nicht gesondert beantragt werden. Damit verfolgt die Landesregierung das Ziel, Betreuung und Unterrichtszeit stärker zu verbinden und Familien entlasten.
- Schulen insgesamt: 561
- Gesamtschülerzahl: 163.600 (2026)
- Gesamtschülerzahl: 164.900 (2025)
- Erstklässler: 13.300 (2026) vs. 14.600 (2025)
- Ganztagsumfang: bis zu 40 Stunden pro Woche
Konkrete Auswirkungen vor Ort
Für Kommunen und Schulträger beginnt nun die praktische Umsetzung: Räume, Personal und Betreuungsangebote sind zu organisieren. Besonders in ländlichen Regionen mit bereits engen Ressourcen wird die schrittweise Einführung der Ganztagsbetreuung ein logistischer und finanzieller Kraftakt sein. Träger von Hort‑ und Ganztagsangeboten, kommunale Dienstleister sowie freie Träger sind gefragt, Kapazitäten bereitzustellen und gegebenenfalls zu erweitern.
Auch für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte bringt die Ausweitung veränderte Rahmenbedingungen: Unterrichtszeiten, Pausenregelungen und das Zusammenspiel von Unterricht und Betreuung werden neu abgestimmt werden müssen. Die Landesregierung hat die stufenweise Einführung so angelegt, dass Erfahrungen aus jedem Jahr in die weitere Planung einfließen können.
Was Eltern wissen sollten
Eltern, deren Kinder in die erste Klasse kommen, profitieren in diesem Schuljahr erstmals direkt vom neuen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung. Da das Angebot auch Ferienzeiten umfasst und nicht gesondert beantragt werden muss, sollten Familien sich rechtzeitig über die konkret angebotenen Modelle und Betreuungszeiten an ihrer Schule informieren. Adressen hierfür sind die jeweiligen Schulleitungen sowie die kommunalen Jugend‑ und Schulämter.
Für Eltern älterer Grundschulkinder lohnt sich eine frühzeitige Klärung, in welchem Umfang der Anspruch in den kommenden Jahren ausgebaut wird und wie sich dies auf Betreuungsbedarfe und Arbeitszeiten auswirkt.
Zahlen im Überblick
| Angabe | Schuljahr 2025 | Schuljahr 2026 |
|---|---|---|
| Gesamtschüler | 164.900 | 163.600 |
| Einschulungen (Erstklässler) | 14.600 | 13.300 |
| Schulen (allgemeinbildend) | 561 | |
Der Schuljahresbeginn markiert damit nicht nur den gewöhnlichen Rhythmus des Bildungsalltags, sondern auch den Start einer für die Grundschulen bedeutenden Reformphase. Beobachtern zufolge wird es darauf ankommen, wie schnell Träger und Schulen die nötigen Strukturen für die Ganztagsbetreuung aufbauen können, damit Eltern das erweiterte Angebot zuverlässig nutzen können.
Die Landesregierung weist darauf hin, dass die Ausweitung stufenweise erfolgt und sich die praktische Umsetzung an den einzelnen Standorten unterscheiden kann. Detaillierte Informationen zu Angeboten, Zeiten und Ansprechpartnern geben die Schulen und die zuständigen kommunalen Stellen.
Gelassen beginnt der Alltag wieder in Klassenzimmern und Pausenhöfen – mit weniger Erstklässlern, aber mit einem Ausbau der Betreuung, der in den kommenden Jahren spürbar werden dürfte.
