Continuidad educativa y formación docente en los barrios
El Municipio de Comodoro Rivadavia y el Instituto Superior de Formación Docente N° 807 sostienen desde hace cuatro años un Taller de Matemática dirigido a estudiantes de nivel secundario, que se dicta en forma gratuita en los Centros de Promoción Barrial (CPB) Evita, Presidente Ortiz y Máximo Abásolo. La propuesta funciona una vez por semana, con encuentros de entre dos y tres horas, y beneficia a cerca de 50 adolescentes, incluyendo jóvenes de los barrios Kilómetro 3, 5 y Palazzo, según informó la fuente original.
Además de brindar apoyo académico a los alumnos secundarios, el programa articula con la formación docente: 23 estudiantes de 3.º y 4.º año del Profesorado de Matemática realizan allí sus prácticas preprofesionales en espacios no formales. La combinación de servicio a la comunidad y formación práctica es uno de los ejes que las autoridades y las docentes destacan como fundamentales.
“El espacio es muy importante para nosotros, porque nos permite fortalecer dos ejes… nos permite brindarle a la comunidad un espacio de aprendizaje totalmente gratuito”, dijo Giovanna Sandoval, directora del CPB Máximo Abásolo, según la información difundida.
Objetivos y alcances del taller
La iniciativa persigue varios objetivos: ofrecer una alternativa accesible para adolescentes que requieren refuerzo en una materia considerada compleja, aliviar el gasto en apoyo particular para las familias y constituir un ámbito de prácticas planificadas para los estudiantes del Instituto N° 807.
Desde la institución educativa se aclaró que las prácticas no son improvisadas: antes de ingresar al CPB, los alumnos del profesorado realizan lecturas y preparan talleres específicos, en el marco de las asignaturas de Práctica III y IV, Didáctica e Investigación Educativa, según explicó la licenciada Marcela Kierna en la nota original.
- Duración de los encuentros: 2 a 3 horas, una vez por semana.
- Centros donde se dicta: CPB Evita, CPB Presidente Ortiz y CPB Máximo Abásolo.
- Beneficiarios aproximados: 50 adolescentes de distintos barrios (incluye Kilómetro 3, 5 y Palazzo).
- Prácticas docentes: 23 estudiantes de 3.º y 4.º año del Profesorado de Matemática participan como practicantes.
Organización local y colaboración
La actividad se desarrolla en el marco de la Secretaría de Desarrollo Humano y Familia del Municipio, que articula con el Instituto Superior. La directora del CPB Máximo Abásolo valoró el doble efecto del proyecto: por un lado, fortalecer la formación inicial de los futuros docentes; por otro, ofrecer a la comunidad un servicio gratuito que facilita el seguimiento escolar de los adolescentes y alivia a las familias los costos asociados al apoyo privado.
En la misma línea, la docente del Instituto N° 807 mencionada en la nota destacó la preparación previa de los estudiantes antes de ingresar al espacio comunitario: lectura, diseño y planificación de talleres que se implementan con los adolescentes en los CPB, lo que apunta a garantizar calidad pedagógica en la experiencia práctica.
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Frecuencia | Una vez por semana |
| Duración | 2–3 horas por encuentro |
| Centros | CPB Evita; CPB Presidente Ortiz; CPB Máximo Abásolo |
| Beneficiarios | ≈ 50 adolescentes |
| Practicantes | 23 estudiantes del Profesorado de Matemática |
Impacto y perspectivas
La continuidad de un programa con estas características muestra una política municipal orientada a la articulación entre formación docente y demandas comunitarias. Para los barrios donde se desarrolla, representa una oferta concreta que puede incidir en la trayectoria educativa de los jóvenes y en la posibilidad de aprobación de materias críticas para su continuidad escolar.
Al mismo tiempo, para los estudiantes del profesorado constituye una oportunidad de desarrollar su ética profesional y su capacidad de enseñar en contextos diversos, fuera del aula formal. La combinación de objetivos comunitarios y formativos es la razón que, según las autoridades citadas, sostiene la continuidad del taller desde hace cuatro años.
Los interesados en obtener más información sobre horarios puntuales o requisitos de inscripción deberían consultar las vías oficiales del Municipio y del Instituto Superior de Formación Docente N° 807, que son las fuentes de la información difundida.
