Formación docente y exigencias de acreditación
La Facultad de Recursos Naturales de la Universidad Nacional de Formosa (FRN-UNaF) realizó este viernes 7 una jornada de capacitación destinada a docentes de las carreras de Ingeniería. El encuentro, que comenzó a las 9 hs. en el Salón de Rectores del campus universitario, forma parte del Programa de Formación Docente continua y responde a los requerimientos de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) en el marco de los procesos de acreditación.
Objetivos y asistencia
- Nombre del curso: “Innovación Pedagógica, Enseñanza y Evaluación en la Formación en Ingeniería”.
- Dirigido a: docentes de la unidad académica.
- Inicio: jornada del viernes 7, continuación de un taller iniciado en julio.
- Convocatoria: 115 docentes inscriptos, según informó la secretaría académica.
La actividad es el segundo encuentro del taller que se inició el mes pasado y, según la organización, busca abordar aspectos vinculados a la práctica docente universitaria con foco en la evaluación y la organización pedagógica de las cátedras.
Voceros y mirada institucional
“Aprender pautas comunes que nos ayuden a organizar las clases, y elaborar sistemas de evaluación y trabajo en conjunto es un gran avance”, dijo el rector, Prof. Esp. Augusto Parmetler, al destacar la importancia del taller.
La secretaria académica de la FRN, Ing. Mónica Barrientos, subrayó que el encuentro permitirá abordar la complejidad de la docencia universitaria y la evaluación. Según su exposición, la convocatoria ha sido numerosa y se proyectan presentaciones de trabajos finales por parte de los equipos docentes en el mes de septiembre.
La capacitación estuvo a cargo de la Prof. Gloria Núñez, proveniente de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), quien lideró las instancias previstas en este segundo módulo.
Implicancias locales y continuidad
Para la FRN-UNaF, este tipo de capacitaciones persigue varios objetivos complementarios: homogeneizar criterios pedagógicos entre los distintos docentes, mejorar los sistemas de evaluación y preparar documentación y prácticas que son evaluadas durante los procesos de acreditación de carreras ante CONEAU. La participación amplia —115 docentes— sugiere una adhesión considerable del plantel académico a la iniciativa y una intención institucional de ordenar prácticas docentes en función de estándares nacionales.
| Elemento | Detalle |
|---|---|
| Actividad | Curso: Innovación Pedagógica, Enseñanza y Evaluación en la Formación en Ingeniería |
| Fecha | Viernes 7 (segundo encuentro; inició en julio) |
| Lugar | Salón de Rectores, campus de la FRN-UNaF |
| Asistencia | 115 docentes inscriptos |
| Responsable de la capacitación | Prof. Gloria Núñez (UNNE) |
En términos prácticos, avanzar en pautas pedagógicas compartidas y en criterios claros de evaluación puede facilitar la elaboración de evidencias y la mejora de las trayectorias curriculares requeridas por los evaluadores externos. Además, para los estudiantes —potenciales beneficiarios— la estandarización de criterios podría traducirse en mayor coherencia en la enseñanza y en procedimientos de evaluación más transparentes.
Qué sigue
- Los equipos docentes deberán producir trabajos finales que serán presentados en septiembre, según informó la secretaría académica.
- La continuidad del taller forma parte de las acciones preparatorias vinculadas al proceso de acreditación ante CONEAU.
La jornada celebrada en Formosa marca un paso institucional hacia la consolidación de prácticas docentes en las ingenierías locales. Más allá de las sesiones teóricas, la clave estará en la implementación cotidiana de las pautas discutidas y en la capacidad de los equipos para traducirlas en propuestas verificables ante los organismos evaluadores.
