วันที่ 25 กันยายน พ.ศ.2569 ที่ห้องประชุมเหลือง-กระบี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ (สพป.กระบี่) จัดพิธีรับตราพระราชทานโครงการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ประจำปีการศึกษา 2568 โดยมี ดร.กุลชนกนันท์ ธนโชติกิจเกื้อกูล ผู้อำนวยการ สพป.กระบี่ เป็นประธานในพิธีและคณะผู้บริหาร ครู และตัวแทนสถานศึกษาจากพื้นที่เข้าร่วม
เป้าหมายการขับเคลื่อนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตั้งแต่แรกเกิดการศึกษา
โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ผ่านการสังเกต ตั้งคำถาม ทดลอง และลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้เด็กเกิดความอยากรู้อยากเห็นและสามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ เหมาะสมกับวัย โดยเป็นโครงการที่ดำเนินมาอย่างต่อเนื่องกว่า 16 ปี ในระบบการศึกษาประถมศึกษาไทย
จำนวนสถานศึกษาที่ได้รับตราและระดับการศึกษา
ในการมอบตราครั้งนี้ มีสถานศึกษาจำนวนรวม 80 แห่ง ที่ผ่านการประเมินและรับตราพระราชทาน แยกเป็นระดับต่าง ๆ ดังนี้
- ปฐมวัย จำนวน 52 โรงเรียน
- ระดับประถมศึกษา จำนวน 28 โรงเรียน
| ระดับการศึกษา | จำนวนสถานศึกษา |
|---|---|
| ปฐมวัย | 52 |
| ประถมศึกษา | 28 |
| รวม | 80 |
ความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21
ดร.กุลชนกนันท์กล่าวแสดงความยินดีต่อผู้ที่ผ่านการประเมินและเน้นย้ำบทบาทของทุกฝ่ายในการผลักดันโครงการให้เกิดผลจริงในระบบการศึกษา โดยระบุว่าความร่วมมือระหว่างเครือข่ายท้องถิ่น ครู ผู้บริหาร และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสำเร็จ
“ความสำเร็จในครั้งนี้สะท้อนถึงความมุ่งมั่นตั้งใจและความร่วมมือของทุกภาคส่วน ทั้งผู้นำเครือข่ายท้องถิ่น วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น หน่วยงานภาคีเครือข่าย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา”
ในบทบาทของผู้บริหารเขต ดร.กุลชนกนันท์ชี้ว่า สพป.กระบี่จะยังคงให้การสนับสนุนทั้งด้านทรัพยากรและการพัฒนาวิชาชีพของครู เพื่อยกระดับการจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติและสร้างเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ให้กับเด็กนักเรียน
ผลกระทบต่อครู ผู้ปกครอง และชุมชน
การที่สถานศึกษาจำนวนมากในพื้นที่ได้รับตราพระราชทาน หมายความว่า ผู้ปกครองจะได้เห็นการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นปฏิบัติและการค้นพบด้วยตนเองมากขึ้น ขณะเดียวกันครูที่ผ่านการประเมินมักเป็นครูที่ได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ด้านการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ
การขยายผลของโครงการมีแนวโน้มช่วยเสริมศักยภาพแรงงานในระยะยาว เพราะการฝึกทักษะคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาตั้งแต่ต้นชีวิตจะเป็นฐานสำคัญสำหรับการเรียนรู้ในระดับสูงขึ้นและการประกอบอาชีพในอนาคต
แนวทางการดำเนินงานต่อไป
สพป.กระบี่ประกาศว่าจะเดินหน้าสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะครบทั้งด้านการคิด การสังเกต การทดลอง และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน
สำหรับสถานศึกษาที่เข้าร่วม โครงการจะเสนอการอบรมวิทยากรเครือข่าย การจัดทำสื่อการสอนเชิงปฏิบัติ และการสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้องถิ่น เพื่อให้การจัดการเรียนรู้มีความยั่งยืนและเข้าถึงเด็กทุกกลุ่มวัย
กิจกรรมครั้งนี้นับเป็นสัญญาณเชิงบวกของการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดกระบี่ ที่ให้ความสำคัญทั้งต่อการพัฒนาครูและการสร้างประสบการณ์ตรงให้กับเด็ก เพื่อหวังผลระยะยาวในการยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ในพื้นที่
