استلمت ولاية بومرداس 21 مؤسسة تعليمية جديدة تغطي الأطوار الثلاثة (ابتدائي، متوسط، ثانوي)، في حين أطلقت المبادرات المحلية والإدارات الولائية حملات دعم تهدف إلى ضمان عودة دراسية منصفة لأكثر من 53 ألف تلميذ عبر توزيع المنح والحقائب والكتب المجانية، وفق ما أفاد به مصدر محلي.
تفصيل الهياكل التعليمية ومواقعها
تتوزع المؤسسات الجديدة عبر 8 بلديات بالولاية، وتمثل دفعة مهمة لمعالجة الاكتظاظ وتحسين ظروف التمدرس. ويُذكر أن التوزيع حسب الأطوار يأتي على النحو التالي:
| الطور | عدد المؤسسات |
|---|---|
| ابتدائي | 9 مجمعات مدرسية |
| متوسط | 8 مؤسسات |
| ثانوي | 4 ثانويات عصرية |
| الإجمالي | 21 |
من بين المنشآت الابتدائية البارزة مجمع «محمد العيد آل خليفة» ببودواو البحري، ومجمع حي «عدل-الموايسية». وعلى مستوى المتوسط، تم افتتاح مؤسسات من بينها متوسطة «العلاّمة عبد الحميد بن باديس» ببلدية حمادي، ومتوسطة «المجاهد جزار عبد القادر» بأولاد هداج، ومتوسطة «قاعدة 7» بمنطقة ماتوسة.
في الطور الثانوي، تضم الدفعة أربع ثانويات مزودة بتجهيزات عصرية، من أبرزها الثانوية الجديدة بحي «عدل» ببودواو البحري، بالإضافة إلى ثانوية «حمادي» التي أعلنت عنها المديرية بسعة استيعابية تبلغ 1000 مقعد بيداغوجي، مع نصف داخلي يوفر 300 وجبة يومياً.
أسواق جوارية ومبادرات لدعم الأسر
تواكب دخول السنة الدراسية فعاليات معارض وأسواق جوارية في 6 دوائر لبيع القرطاسية والمستلزمات المدرسية بأسعار المصنع، بمشاركة ست مؤسسات إنتاجية محلية من أصل 11 وحدة ناشطة في قطاع الأدوات المدرسية على مستوى الولاية. وتراوح فارق الأسعار في هذه الأسواق بين 20% و30% مقارنة بالأسواق التقليدية، ما يلقى إقبالاً من أرباب الأسر ويؤثر إيجابياً على القدرة الشرائية.
- المواقع التي احتضنت الأسواق شملت: طريق محطة القطار، والمساحات التجارية ببرج منايل، ودلس، ويسّر، وبودواو، وخميس الخشنة.
- المبادرات تضمنت توزيع حقائب مدرسية وكتباً مجانية ومنحاً لتغطية حاجيات أكثر من 53 ألف تلميذ.
التحديات الميدانية
على الرغم من هذه الانتدابات، تصطدم المؤشرات بوقائع ميدانية أبدى الأولياء استيائهم منها عبر منصات التواصل الاجتماعي، حيث نادت شكاوى متكررة بالتدخل العاجل لإنقاذ مدارس قديمة من الهشاشة والاهتراء ولامتصاص اكتظاظ الأقسام، خصوصاً في بعض المناطق الريفية. وتثير هذه الأصوات حاجة مستمرة لصيانة الهياكل والتدخلات الراجعة إلى سنوات سابقة.
وتعتبر منظومة بناء وتجهيز المدارس خطوة أساسية طويلة الأمد، غير أن الأعمال المتأخرة ووجود ورشات مفتوحة قرب مؤسسات تربوية تفرض على المصالح الولائية تعزيز مراقبة السلامة وتأمين مواقع الأشغال قبل انطلاق الدوام.
دور الصناعة المحلية والآفاق
تُعدّ قدرات وحدات الإنتاج المحلية في مجال الأدوات المدرسية مورداً استراتيجياً لولاية بومرداس ولولايات مجاورة، إذ لا تكتفي بتغطية الحاجيات المحلية بل تسهم في تزويد أسواق خارج الولاية. وقد وجهت مصالح مديرية الصناعة تعليمات لتعزيز مشاركة هذه المؤسسات في المبادرات الاجتماعية وضمان توفر منتجات بأسعار تنافسية.
يبقى التحدي مزدوجاً: توسيع العرض التربوي وصيانة البنية القائمة، مع ضبط الإمداد الاجتماعي لاحتياجات التلاميذ لضمان انطلاقة مدرسية آمنة ومنصفة.
الخلاصة: إضافة 21 مؤسسة تربوية جديدة ودعم أكثر من 53 ألف تلميذ عبر مناحٍ متعددة يمثل تقدماً ملموساً في بومرداس، لكن استجابة السلطات لمطالب الصيانة ومواجهة اكتظاظ الأقسام ستحدد فعلياً مدى نجاح هذه الخطوات في تحسين جودة التمدرس.
