Comienzo de curso en la Safor
El curso escolar ha arrancado en la Comunitat Valenciana con 808.000 alumnos y 84.000 docentes en los centros sostenidos con fondos públicos, según los datos de la apertura del calendario lectivo. En la comarca de la Safor, la actividad educativa se ha iniciado con normalidad, aunque persisten reivindicaciones del profesorado y actuaciones en infraestructuras vinculadas al plan Edificant.
Aunque muchos ayuntamientos han realizado labores de mantenimiento antes del inicio del periodo lectivo, en algunos municipios continúan instaladas aulas prefabricadas. La presencia de estos módulos no responde en todos los casos a saturación por alumnado, sino a la ejecución de proyectos y a la transición hacia nuevas dotaciones educativas.
Casos concretos: barracones y reformas
En Font d'en Carròs cerca de 200 estudiantes de Educación Secundaria comienzan las clases en barracones ubicados en una parcela anexa al colegio. Este nuevo centro funcionará de forma independiente, dejando de ser un «instituto-escuela». Aún no está decidida la actuación sobre el edificio antiguo: se baraja su rehabilitación para uso del instituto o su demolición, y los trámites para redactar el proyecto del nuevo instituto no están cerrados. Por ello, las aulas prefabricadas permanecerán, al menos, cuatro o cinco años.
En Tavernes de la Valldigna también se han instalado barracones en el CEIP Sant Miquel, donde impartirán clase todos los alumnos mientras se realizan las obras de reforma y ampliación. Esa intervención cuenta con una inversión de 5,97 millones de euros. El curso en Tavernes arranca con 3.106 alumnos, cuya distribución es la siguiente:
| Etapa | Alumnos |
|---|---|
| Infantil | 422 |
| Primaria | 901 |
| Secundaria | 933 |
| Bachillerato | 280 |
| Ciclos formativos | 570 |
Centros reformados en Oliva y consecuencias locales
Por el contrario, en Oliva algunos centros han reabierto tras intervenciones finalizadas dentro del plan Edificant. El CEIP Alfadalí dispone de un aulario de Infantil nuevo, la remodelación de las aulas de Primaria y un gimnaso junto a pistas exteriores. Igualmente, el IES Gregori Maians estrena un nuevo gimnasio. Estas actuaciones se integran en la estrategia autonómica para actualizar y mejorar la red de infraestructuras educativas.
En la comarca, la coexistencia de obras completas y soluciones provisionales evidencia el ritmo desigual de ejecución de proyectos y la necesidad de planificación coordinada entre administraciones. Mientras algunos centros ganan equipamientos acabados, otros afrontan varios cursos con soluciones temporales.
«provisionalmente»
Los plazos estimados para la permanencia de barracones, las inversiones aprobadas y la redacción de proyectos determinarán la transición hacia instalaciones definitivas. Para familias y profesorado supone, en muchos casos, convivir con obras y reorganizaciones durante varios años lectivos.
- El inicio de curso en la Comunitat Valenciana afecta a 808.000 alumnos y 84.000 docentes.
- En la Safor se alternan centros recién reformados con instalaciones que mantienen aulas prefabricadas.
- Las obras del plan Edificant avanzan de forma desigual: algunos proyectos ya concluidos y otros pendientes de redacción.
La evolución de estos proyectos y las decisiones sobre edificios históricos o antiguos colegios condicionarán la oferta educativa y el uso del espacio público en los próximos años. Las administraciones locales y la Conselleria de Educación deberán coordinar plazos y financiación para reducir la presencia de soluciones temporales en la comarca.
