De Vietnamese regering heeft een nieuwe, nationale routekaart voor het hoger onderwijs vastgesteld die inzet op scherpere kwaliteitseisen, meer diversiteit in universitaire taken en de ontwikkeling van elite-instellingen. De Strategie voor de Ontwikkeling van het Hoger Onderwijs 2026–2035 moet richting geven aan investeringen, netwerkstructuren en taakverdeling in de komende jaren, met een visie tot 2045.
Concrete doelen en meetbare ambities
De strategie formuleert uitgebreide streefcijfers. Onder meer wordt ingezet op een inschrijvingspercentage van 45% bij universiteiten in de leeftijdscategorie 18–22 jaar en op het vergroten van deelname aan vervolgopleidingen en bèta‑technische studies. Daarnaast moeten bijna alle instellingen binnen de sector aan vastgestelde normen gaan voldoen.
| Doel | Streefwaarde (2035) |
|---|---|
| Instellingen die aan normen voldoen | 100% |
| Inschrijvingspercentage 18–22 jaar | 45% |
| Masterstudenten (deel) | 15% |
| Studenten in STEM-richtingen | 40% |
| Afgestudeerden met passende baan binnen 12 maanden | 90% |
Prioritering en concentratie van middelen
De overheid wil af van een gelijkmatige spreiding van middelen en richt zich op selectieve versterking. Ongeveer 30 belangrijke instellingen worden geselecteerd voor gerichte ontwikkeling; uit die groep moeten 3 tot 5 universiteiten uitgroeien tot top- of elite‑universiteiten. De aanpak verschuift daarmee van schaal naar een accent op kwaliteit, efficiëntie en maatschappelijke bijdrage.
"De manier waarop in het hoger onderwijs wordt geïnvesteerd, zal worden hervormd om gelijkmatige verdeling te vermijden en de focus te leggen op missie en resultaten."
Volgens de directeur van de afdeling Hoger Onderwijs bij het ministerie draagt deze focus bij aan het versterken van de relatie tussen universiteiten, onderzoek en het bedrijfsleven. Belangrijke beoordelingscriteria voor kwaliteit zullen onder meer de vaardigheden van afgestudeerden, arbeidsmarktpositie, onderzoeksoutput en technologieoverdracht zijn.
Gevolgen voor universiteiten en studenten
De beoogde doelen brengen meerdere gevolgen met zich mee. Universiteiten worden aangemoedigd meer autonomie en verantwoordelijkheid te nemen in hun missie, maar worden tegelijkertijd beoordeeld op concrete rendementen. Studenten en scholieren kunnen profiteren van uitgebreidere doorstroom naar het hoger onderwijs en meer aandacht voor technisch-wetenschappelijke opleidingen. Voor de arbeidsmarkt betekent het streven naar een hoog percentage afgestudeerden met passende werkgelegenheid dat opleidingen meer aansluiting bij bedrijfsleven en regionale behoeften moeten zoeken.
- Selectieve investeringen: minder spreiding, meer kwaliteit.
- Meer studenten in STEM en hogere doorstroom naar masteropleidingen.
- Sterkere focus op arbeidsmarktrelevantie en onderzoekstransfer.
De strategie is bedoeld als kader voor toekomstige beleidskeuzes, financiering en institutionele hervormingen. Hoe deze plannen in de praktijk worden uitgevoerd — bijvoorbeeld welke instellingen worden aangewezen als prioriteit en welke middelen dat oplevert — zal bepalen of de ambitieuze doelstellingen haalbaar zijn.
Voor landen en regio's die al investeren in universitair onderzoek en talentontwikkeling vormt het Vietnamese plan een duidelijke keuze voor concentratie en profilering. Voor beleidsmakers is de uitdaging nu om de gewenste kwaliteitsstijging te realiseren zonder de toegankelijkheid voor kansarme groepen te ondermijnen, zodat onderwijsbijdrage ook bijdraagt aan sociale mobiliteit.
