Una mayoría abrumadora del colectivo interino de Cantabria rechaza las reformas implantadas este verano en los procesos de oposiciones de Educación, según una encuesta promovida por el sindicato mayoritario STEC. La consulta, realizada en el principal canal de mensajería docente de la comunidad durante la primera quincena de agosto, ha contado con la participación de más de 700 docentes que han vivido las convocatorias en primera persona.
«Tal y como parecía, ha supuesto un empeoramiento del proceso. Lo señalan sus propios protagonistas»
Motivos del rechazo
La impugnación se centra en dos cambios principales: la periodización de las pruebas y la designación de los tribunales. En el caso de las oposiciones al cuerpo de Maestros, la Consejería de Educación ha adoptado por primera vez una nueva configuración de fases que deja pendiente la segunda parte del proceso y mantiene sin corregir, hasta fechas indeterminadas, la primera prueba.
Esta modificación ha generado «una gran incertidumbre», según el STEC, porque muchos aspirantes no sabrán si han superado o no la primera prueba hasta finales del año, lo que afecta a la planificación personal y profesional de los interinos durante meses que habitualmente coinciden con periodos vacacionales.
Asimismo, la Administración impulsó la posibilidad de que las plazas para integrar los tribunales fueran voluntarias y mayoritariamente designadas por la propia Consejería, frente al criterio habitual de selección por sorteo. Los sindicatos han criticado esta fórmula alegando que el sorteo garantiza una mayor independencia y reduce riesgos de parcialidad.
Resultados de la encuesta
La consulta efectuó una pregunta directa sobre la preferencia entre las dos tipologías de oposición (la tradicional y la recientemente implantada). Según el STEC, solo el 9% de los encuestados se mostró conforme con los cambios en los tiempos y la estructura puestos en marcha por la Consejería.
| Concepto | Valor |
|---|---|
| Participantes en la encuesta | > 700 |
| Porcentaje que avala las modificaciones | 9% |
Reivindicaciones y propuestas sindicales
Ante el retraso en la corrección, el STEC planteó la necesidad de nombrar tribunales adicionales que permitieran, al menos, corregir la parte A antes de agosto y reducir la incertidumbre entre el profesorado. La petición responde a la imposibilidad de que muchos aspirantes disfruten de sus vacaciones con la seguridad de haber superado una fase del proceso selectivo.
Los sindicatos han reivindicado asimismo que se mantenga el mecanismo de sorteo para la composición de los tribunales, al considerar que la designación masiva por parte de la Administración puede menoscabar la independencia de las evaluaciones y alimenta desconfianza entre los opositores.
Contexto y posibles consecuencias
En Cantabria han coincidido este verano dos tipos de procesos. Por un lado, las plazas resultantes de renuncias del llamado concurso de estabilización, convocadas en 2025 con el sistema tradicional, ya han concluido y han nombrado al profesorado seleccionado. Por otro, las oposiciones al cuerpo de Maestros aplican el nuevo diseño que motivó movilizaciones de interinos a finales del año anterior y cuya implantación es pionera en la comunidad.
El choque entre ambos modelos pone de relieve la tensión entre la búsqueda de mecanismos de acceso que garanticen la estabilidad y la necesidad de transparencia y agilidad en los procedimientos. A corto plazo, la principal consecuencia es la persistente incertidumbre personal y laboral para cientos de docentes; a medio y largo plazo, la polémica puede reabrir el debate sobre cómo deben organizarse las pruebas selectivas, la composición de los tribunales y los calendarios de corrección, asuntos que otras comunidades observan con atención.
- Participación: más de 700 interinos encuestados en el canal t.me/stecinterinos.
- Rechazo mayoritario: solo el 9% apoya los cambios en tiempos y estructura.
- Demandas sindicales: más tribunales para acelerar correcciones y mantener el sorteo para designar tribunales.
La Consejería de Educación de Cantabria aún no ha publicado una respuesta oficial detallada al resultado de la encuesta, por lo que el conflicto entre la Administración y los colectivos docentes sobre la forma y el calendario de las oposiciones continúa abierto.
