În judeţul Harghita, aproape 2.000 de elevi din 17 unităţi de învăţământ vor începe anul şcolar 2026–2027 în clădiri diferite faţă de cele unde au fost repartizaţi anterior, din cauza unor lucrări de reabilitare care nu au fost finalizate la timp, potrivit datelor comunicate public. Situaţia cea mai gravă se înregistrează în Odorheiu Secuiesc, unde peste 1.100 de copii sunt relocaţi în instituţii de învăţământ alternative.
Distribuţia relocărilor şi situaţia la Odorheiu Secuiesc
Inspectorul şcolar general al judeţului, Demeter Levente, a explicat că cele mai mari grupuri de elevi mutaţi provin din două unităţi şcolare din Odorheiu Secuiesc. Conform raportărilor, aproximativ 600 de copii au fost mutaţi la Liceul Eötvös, iar alţi 562 de copii provin de la Şcoala Gimnazială „Orban Balázs”, ale căror clădiri principale se află în proces de renovare.
„La Odorheiu Secuiesc este situaţia cea mai interesantă, având în vedere că aici majoritatea copiilor relocaţi…”,
Declaraţia inspectorului reflectă amploarea intervenţiilor de infrastructură care au determinat necesitatea unor spaţii provizorii pentru desfăşurarea cursurilor.
Impact logistic şi administrativ
Relocarea unui număr atât de mare de elevi generează provocări administrative şi logistice pentru inspectorat, unităţile primitoare şi autorităţile locale. Problemele frecvent semnalate în astfel de situaţii includ organizarea transportului şcolar, adaptarea programelor, asigurarea spaţiilor pentru efectuarea orelor practice şi respectarea standardelor de siguranţă şi igienă.
Autorităţile au însă opţiuni de gestionare: redistribuirea elevilor în mai multe clădiri, introducerea unor măsuri temporare de organizare a sălilor, precum şi coordonarea cu serviciile locale pentru asigurarea alimentaţiei şi transportului. Datele raportate nu precizează, însă, dacă au fost stabilite rute suplimentare de transport sau modificări ale programului şcolar pentru aceste unităţi.
Contextul lucrărilor de reabilitare
Lucrările de reabilitare a clădirilor şcolare sunt, în general, finanţate din surse guvernamentale sau programe europene, dar pot întâmpina întârzieri din cauze tehnice, procedurale sau de execuţie. În lipsa unor termene de predare a lucrărilor comunicate public în raportările consultate, situaţia obligă instituţiile să pregătească soluţii temporare pentru anul şcolar care începe.
Ce urmează pentru părinţi şi elevi
Părinţii şi elevii afectaţi trebuie să urmărească comunicările oficiale ale Inspectoratului Şcolar şi ale unităţilor de învăţământ pentru informaţii privind:
- locaţia exactă unde vor desfăşura cursurile (clădire primitoare);
- programul de funcţionare şi eventualele schimbări (ore de început/încheiere, ture);
- detalii privind transportul şcolar şi alimentaţia elevilor;
- măsuri de siguranţă şi proceduri în caz de urgenţă în noile locaţii.
Inspectoratul Şcolar şi autorităţile locale au responsabilitatea de a actualiza aceste informaţii în timp util, pentru a reduce disconfortul familiilor şi a asigura continuitatea procesului educaţional.
Date sumare
| Indicator | Valoare |
|---|---|
| Număr elevi relocaţi | ~2.000 |
| Unităţi de învăţământ afectate | 17 |
| Elevi relocaţi la Liceul Eötvös (Odorheiu Secuiesc) | 600 |
| Elevi relocaţi de la Şcoala „Orban Balazs” | 562 |
Relocările din Harghita evidenţiază, pe de o parte, eforturile de modernizare a infrastructurii şcolare şi, pe de altă parte, nevoia unei planificări şi comunicări clare pentru perioadele de tranziţie. Continuarea lucrărilor de reabilitare şi termenele lor de finalizare rămân aspecte esenţiale pentru revenirea elevilor în clădirile lor de domiciliu.
Voi urmări evoluţia situaţiei şi eventualele comunicări oficiale privind repartizarea finală a elevilor, termenele de finalizare a reabilitării şi măsurile administrative adoptate pentru anul şcolar în curs.
