O resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 divulgado pelo Ministério da Educação colocou Manaus em destaque nacional. A capital amazonense obteve a 5ª melhor nota entre as capitais brasileiras, alcançou a 6ª posição no ranking geral do país e ficou em primeiro lugar entre as capitais com mais de 2 milhões de habitantes.
Escolas municipais se destacam e superam metas
Na rede da Secretaria Municipal de Educação (Semed), duas unidades conquistaram o topo nas avaliações: a escola municipal José Carlos Martins Mestrinho, da Divisão Distrital Zonal (DDZ) Sul, ficou em 1º lugar nos anos iniciais do ensino fundamental com nota 9, ultrapassando a meta de 8,6; enquanto a escola municipal Francisca Pereira de Araújo, também da DDZ Sul, atingiu 7,3 nos anos finais, acima da meta estabelecida de 6,4.
Outras unidades da rede também apresentaram desempenho relevante. Nos anos iniciais, a escola municipal Professor Ricardo Pereira Parente, da DDZ Leste 1, alcançou 8,4 (meta 7,8) e ficou em 2º lugar na rede; a terceira posição nesse segmento foi ocupada pela escola municipal Waldir Garcia, da DDZ Sul, com 8,3 (meta 8,1). Nos anos finais, a Semed também divulgou o segundo lugar e demais posições, demonstrando melhora geral na capital.
“Esses resultados são fruto de um conjunto de esforços. Tudo começa com a dedicação dos alunos e passa pelo empenho e envolvimento técnico dos professores, pela liderança de uma boa gestão escolar… chegando ao secretário de Educação e ao prefeito, que sempre está à disposição para ajudar a educação municipal”,
declarou o secretário municipal de Educação, Arone Bentes, ao comentar os números oficiais.
Contexto e implicações locais
Para Manaus, cidade marcada por desafios logísticos e desigualdades territoriais, a conquista de posições elevadas no Ideb tem implicações práticas. Melhores índices indicam avanço na formação básica, com potencial para reduzir desigualdades educacionais que afetam trajetórias escolares em bairros mais afastados do centro. Além disso, o resultado pode repercutir na alocação de recursos, em incentivos a projetos pedagógicos e na priorização de ações nas Divisões Distritais Zonais.
Gestoras e professores das unidades ressaltaram a importância do trabalho coletivo. A gestora da escola José Carlos Martins Mestrinho, Vera Lina Aragão, atribuiu o avanço ao esforço da comunidade escolar: “Estamos muito felizes com o resultado. Alcançar 9 mostra a força do trabalho coletivo. Agora, nossa meta é chegar a 9,1 no próximo Ideb”, afirmou.
- Reconhecimento: as notas servem como indicador da qualidade do ensino e são parâmetro para políticas públicas.
- Metas: várias escolas da rede superaram as metas pré-estabelecidas pelo MEC, sinalizando progresso.
- Gestão local: o resultado reforça o papel de coordenações e direções escolares, além da articulação da Semed com o governo municipal.
Dados principais
| Segmento | Escola | Nota Ideb 2025 | Meta |
|---|---|---|---|
| Anos iniciais | José Carlos Martins Mestrinho | 9,0 | 8,6 |
| Anos iniciais | Professor Ricardo Pereira Parente | 8,4 | 7,8 |
| Anos iniciais | Waldir Garcia | 8,3 | 8,1 |
| Anos finais | Francisca Pereira de Araújo | 7,3 | 6,4 |
Os números divulgados pelo MEC colocam Manaus em posição favorável quando comparada a outras capitais, especialmente levando em conta a escala populacional e as diferenças territoriais do município. A Semed atribui o resultado à coordenação entre equipes técnicas, direção escolar, professores, estudantes e à atuação da Prefeitura.
Para manter e ampliar os avanços, especialistas em educação apontam a necessidade de continuidade nas políticas de formação continuada de docentes, investimento em materiais pedagógicos e atenção às trajetórias de aprendizagem dos alunos nas áreas mais afastadas. A meta declarada por gestores locais agora é consolidar as conquistas e buscar progressos adicionais no próximo ciclo do Ideb.
O levantamento do Ideb 2025 serve tanto como prestação de contas quanto como guia para priorização de ações nas escolas da capital, num contexto em que a educação básica é vista como instrumento central para desenvolvimento social e econômico da cidade.
