Cadre didactice gălățene participă la elaborarea unor instrumente didactice inovatoare
Două profesoare din Galați au reprezentat România la reuniunea transnațională a proiectului european „Reframe the Story”, desfășurată în perioada 1–3 septembrie la Paris. Evenimentul a reunit echipe din Franța, România, Estonia și Bulgaria și a avut ca obiectiv dezvoltarea și validarea unor instrumente pedagogice menite să modernizeze predarea istoriei.
Instituția-gazdă a fost Les Apprimeurs, reprezentată la întâlnire de Julie Guilleminot și Karine Duperret. Din delegația României au făcut parte două profesoare din Galați: Monalissa Nica (manager de proiect, Școala Gimnazială Nr. 7) și Daniela Ana Cojocaru (expert în istorie, Colegiul Național „Costache Negri”). Potrivit raportului întâlnirii, cele două au contribuit activ la structurarea și adaptarea materialelor pentru implementarea la clasă.
Obiectivele practice stabilite la Paris
Principala activitate din timpul reuniunii a vizat definirea pachetului de lucru WP3 „Cutiile narative”. Metoda propusă urmărește crearea unor scenarii didactice în care elevii analizează divergenţe de naraţiune şi fac diferența între fapte istorice, interpretări și ficțiune, aplicând abilități de gândire critică și alfabetizare media.
„Reuniunea de la Paris a proiectului «Reframe the Story» reprezintă un pas remarcabil spre modernizarea predării istoriei, reușind să scoată această disciplină din tiparele sale rigide și să o transforme într-un laborator viu de gândire critică. Într-o epocă în care tinerii sunt bombardați de narațiuni paralele și conținut digital complex, a-i învăța să discearnă între fapte, interpretări și ficțiune prin intermediul istoriei alternative nu este doar un demers inovator, ci o necesitate de alfabetizare media.”
Citatul aparține profesoarei Monalissa Nica, care a subliniat că succesul iniţiativei depinde atât de documentaţia proiectului, cât şi de „energia, coerenţa şi viziunea pedagogică a profesorilor implicaţi în teren”.
Planuri pentru implementare şi testare în școli
Conform planului prezentat la reuniune, materialele elaborate urmează a fi testate în clasă în cursul toamnei următoare. Reprezentanții proiectului au lucrat la adaptări care să permită aplicarea scenariilor didactice în contexte şcolare variate, iar componentele rezultate vor fi evaluate înainte de o posibilă diseminare mai largă.
- Participanți: Franța, România, Estonia, Bulgaria;
- Reprezentanți Les Apprimeurs: Julie Guilleminot, Karine Duperret;
- Delegatie România (Galați): Monalissa Nica, Daniela Ana Cojocaru;
- Componenta principală discutată: WP3 „Cutiile narative”;
- Următorul pas: testare în clasă în toamnă.
| Element | Descriere |
|---|---|
| Proiect | Reframe the Story |
| Locaţie reuniune | Paris |
| Perioadă | 1–3 septembrie |
| Componentă cheie | WP3 „Cutiile narative” |
Implicarea profesorilor gălăţeni într-un proiect european pe tema predării istoriei poate avea consecinţe directe pentru şcolile locale: adaptarea unor instrumente de predare mai interactive, creşterea competenţelor de alfabetizare media în rândul elevilor şi dezvoltarea de scenarii didactice care să favorizeze gândirea critică. Totodată, testarea materialelor în sălile de clasă din toamnă va oferi date concrete despre fezabilitatea şi eficienţa noilor metode în contextul curricular românesc.
Reuniunea de la Paris a subliniat, de asemenea, importanţa colaborării transnaţionale între cadre didactice pentru a răspunde provocărilor generate de fluxul informaţional digital şi de fragmentarea naraţiunilor despre trecut. Modul în care vor evolua testările practice în toamnă va fi determinat de feedback-ul colectat de la profesori şi elevi, precum şi de capacitatea echipelor locale de a adapta instrumentele la specificul clasei.
Participarea gălăţenilor la acest demers european aduce în prim-plan rolul educatorilor din teritoriu în procesele de inovare didactică şi pune Galaţiul pe harta partenerilor activi ai unor proiecte care vizează schimbări în predarea disciplinelor umaniste.
