La Secretaría de Educación Pública (SEP) reportó avances en el acceso a la educación media superior y superior en Tabasco y Guerrero, donde el gobierno federal impulsa la construcción de planteles, la apertura de sedes universitarias y la entrega de apoyos para que más jóvenes continúen sus trayectorias académicas.
Acciones anunciadas y cifras clave
En sus informes durante las giras de rendición de cuentas denominadas Honestidad y Resultados, el gobierno explicó que busca eliminar barreras de ingreso y ampliar la oferta educativa cerca de las comunidades. Entre los elementos destacados están:
- En Tabasco, el programa Mi Derecho, Mi Lugar suprime el examen de admisión para ingreso a preparatoria, lo que permite a las y los estudiantes elegir su bachillerato y estudiar más cerca de su hogar.
- Más de 9,000 estudiantes de la primera generación en Tabasco obtuvieron doble certificación con el acompañamiento de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT).
- Para 2026 se contemplan 11 nuevos Bachilleratos Nacionales Margarita Maza, con capacidad para más de 3,000 estudiantes.
- En octubre se prevé la apertura de una sede de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC) en Jonuta, Tabasco.
- En Guerrero, las Becas Universales siguen como instrumento para sostener la continuidad educativa de estudiantes de distintos niveles.
- El programa La Escuela es Nuestra beneficia a 4,232 escuelas primarias y secundarias y a 195 planteles de nivel medio superior en Guerrero.
- Además, en la entidad guerrerense se planea la construcción de 22 nuevos bachilleratos y otra sede de la UNRC; en Tabasco están en obra 13 nuevas preparatorias y una sede de la UNRC.
“La educación es un derecho, no un privilegio”
En su comunicación, la SEP recordó que estos programas forman parte de una estrategia que, según sus responsables, procura ampliar oportunidades y atender desigualdades territoriales en la cobertura educativa.
Contexto y posibles impactos
La eliminación de exámenes de admisión en el nivel medio superior —tal como se promueve en Tabasco con Mi Derecho, Mi Lugar— responde a una tendencia que intenta reducir barreras formales de acceso y concentrarse en la disponibilidad de espacios. En la práctica, esta medida puede facilitar la inscripción de estudiantes que de otra manera se verían rechazados por filtros selectivos; sin embargo, su eficacia depende de la capacidad de las instituciones para absorber la demanda y de la calidad educativa que se garantice en los nuevos planteles.
La apertura de sedes universitarias y la doble certificación son pasos relevantes para la continuidad educativa en zonas con limitada oferta superior. El reporte sobre la UJAT en Tabasco y la UNRC en ambas entidades indica un esfuerzo por descentralizar la educación superior, acercándola a comunidades que históricamente han enfrentado obstáculos geográficos y económicos para cursar estudios universitarios.
Retos operativos y seguimiento
Aunque las cifras presentadas por la SEP muestran ampliación de plazas y apoyos, quedan pendientes preguntas que requieren seguimiento periodístico y ciudadano: ¿cómo se garantizará la calidad docente en los nuevos planteles? ¿qué mecanismos de evaluación y transparencia acompañarán la construcción y operación de las sedes universitarias? ¿se consideran recursos recurrentes suficientes para el mantenimiento y la continuidad de los programas sociales educativos?
Para las comunidades escolares, la llegada de infraestructura y apoyos representa una oportunidad concreta; para el sistema educativo, es un desafío logístico y financiero. La efectividad de estas acciones se conocerá en los próximos ciclos escolares, cuando se evalúe la retención, la trayectoria académica y las condiciones reales de aprendizaje en los planteles recién abiertos.
| Elemento | Cifra |
|---|---|
| Estudiantes con doble certificación (Tabasco) | 9,000+ |
| Nuevos Bachilleratos Nacionales (2026) | 11 (capacidad > 3,000) |
| Escuelas beneficiadas por La Escuela es Nuestra (Guerrero) | 4,232 primarias y secundarias; 195 planteles de media superior |
| Bachilleratos a construir en Guerrero | 22 |
La Secretaría de Educación Pública sitúa estas acciones dentro de su política de rendición de cuentas y de transformación educativa. Para estudiantes y docentes locales, la promesa es más espacio y acompañamiento; para observadores y autoridades educativas, el reto será transformar la inversión en resultados concretos de aprendizaje y permanencia escolar.
