Magyarország ötfős válogatottja aranyérmet szerzett a 2026-os Közgazdasági Diákolimpia döntőjében, amelyet Görögországban rendeztek; emellett Ruskal Bendegúz Pál egyéniben a döntő legjobbjai közé került, amiért szintén arany járt – közölte a Magyar Közgazdasági Társaság.
Rendkívüli nemzetközi mezőnyben érték el a sikert
A verseny mérete önmagáért beszél: a 2026-os megmérettetésre világszerte mintegy 160 000 középiskolás nevezett, ezek közül közel 150 versenyző jutott el a háromnapos görögországi döntőbe, ahol 30 ország legjobbjaival mérkőztek meg a résztvevők. A nemzetközi zsűri a hagyományos egyéni feladatok mellett idén először csapatfeladatot is kiadott.
A csapatversenyben a magyar válogatott a makrogazdasági feladatok megoldásával győzött; a nemzetközi döntőn olyan összetett, valós gazdasági problémákra kellett javaslatcsomagot kidolgozniuk, amelyek modellezett ország, a Velmorai Köztársaság helyzetére épültek. A három írásbeli forduló – makroökonómia, mikroökonómia és pénzügyi ismeretek – után a legjobb tíz egyéni versenyző szóban is bemutathatta érvelését, és a szakmai zsűri előtt védte meg megoldásait.
A válogatott tagjai és a kvalifikáció
Magyarországot az alábbi tanulók képviselték a döntőben:
- Ruskal Bendegúz Pál – ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Gimnázium (végzős diák), egyéni 9. hely, aranyérmes
- Ispán Szilárd Attila – ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Gimnázium
- Nacsa Domán – Gyulai Erkel Ferenc Gimnázium
- Oláh Márton András – Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola
- Kozák Vencel – Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium
A válogatott tagjai a hazai selejtezőn, az országos döntőn vívták ki a nemzetközi szereplés jogát, amelyet március végén rendeztek meg Magyarországon.
| Mutató | Érték |
|---|---|
| Nevezett diákok (világszint) | 160 000 |
| Döntőbe jutott versenyzők | ~150 |
| Az eseményen részt vevő országok | 30 |
Mit jelent ez a hazai oktatás számára?
A nemzetközi siker több szempontból is jelentős. Egyrészt a csapat- és egyéni eredmények a közgazdasági ismeretek terén megszerzett tudás elmélyülését tükrözik; másrészt rávilágítanak a tehetséggondozás és a versenyek szerepére a középiskolai oktatásban. Az ilyen megmérettetések lehetőséget adnak a diákoknak arra, hogy gyakorlatorientált, komplex gazdaságpolitikai problémák megoldásában mérjék össze tudásukat, és közben nemzetközi összehasonlításban is kipróbálhassák magukat.
A siker azt is jelzi, hogy a hazai iskolák és felkészítők munkája nemzetközi szinten is versenyképes. Külön öröm, hogy a válogatott tagjai több iskola képviseletében álltak ki, ami a közgazdasági oktatás országos szintű bázisára utal.
A Magyar Közgazdasági Társaság tájékoztatása szerint a versenyen elért eredmények a hazai diákok számára előrelépési lehetőséget jelentenek mind a tanulmányi pályafutás, mind a későbbi szakmai orientáció szempontjából.
Az elkövetkező időszak feladata, hogy a hasonló sikereket fenntarthatóvá tegyék: a tehetségek felkutatása, a korszerű oktatási anyagok biztosítása és a versenyekhez szükséges támogatás szervezése mind olyan elemek, amelyek hozzájárulhatnak ahhoz, hogy több fiatal érje el nemzetközi szinten is kiemelkedő teljesítményét.
