A kormány felső vezetése sürgős intézkedést kért a tankönyvellátás rendezésére: Le Minh Hung miniszterelnök utasítására az Oktatási és Képzési Minisztérium (Ministry of Education and Training) számára határidő kijelölését rendelték el a tankönyvhiány kezelésére – közölte a sajtó az ülés zárónyilatkozataként.
Mi áll a jelentésben?
A minisztérium egy, a 2026–2027-es tanév tankönyvellátását bemutató összegzés alapján azt jelezte, hogy szeptember 14-én délutánig országosan még több mint 3,9 millió kötet hiányzott, ami a teljes igény mintegy 1,5%-ának felel meg. A tárca jelezte: az érintett 34 tartomány és város oktatási hatóságaival online egyeztetést tartottak az ellátás áttekintésére és a hiányosságok kezelésére.
A minisztériumi beszámolóban nevesítették azokat a szereplőket, akik részben felelőssé tehetők a kialakult helyzetért: a tárcát magát, a Vietnami Oktatási Kiadót és a helyi önkormányzatokat. A minisztérium elismerte, hogy hiányosságok adódtak a kereslet előrejelzésében, az adatok feldolgozásában, valamint a kiadó termelési és ellátási kapacitásának felmérésében és kezelésében.
Főbb hibapontok a minisztérium szerint
- pontatlan vagy nem kielégítő kereslet-előrejelzés és adatkezelés;
- a kiadó termelési teljesítményének és ellátási hálózatának alulbecslése;
- helyi szinteken elégtelen proaktivitás az igények rögzítésében és frissítésében.
A tárca kérte a helyi illetékeseket, hogy vizsgálják felül és frissítsék a tankönyvszükségletre vonatkozó bejelentéseiket, és adjanak pontos adatokat szeptember 15-én 16:00 óráig, hogy a fennálló hiányokat „azonnal kezelni” lehessen.
| Mutató | Érték |
|---|---|
| Hiányzó könyvek száma | több mint 3,9 millió |
| A teljes igény százaléka | 1,5% |
Kormányzati válasz és következmények
A miniszterelnök követelte a probléma mielőbbi, alapos és végleges rendezését, és Le Tien Chau miniszterelnök-helyettest bízta meg az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetésének további koordinálásával a hiány pótlása érdekében – ez a lépés a gyors, központi beavatkozás szándékát jelzi.
Az ügy több szempontból is érzékeny: egyfelől a tankönyvek hiánya közvetlenül érinti a tanítási gyakorlatot és a diákok tanulási feltételeit; másfelől a felelősök megnevezése előrevetíti a belső elszámoltatás lehetőségét a minisztériumi és kiadói folyamatokban. A probléma hátterében nem csak logisztikai kérdések állnak, hanem adminisztratív és tervezési hibák is.
A minisztérium a beszámoló szerint már egyeztetett a helyi oktatási hatóságokkal, és kérte az adatok frissítését, hogy gyorsan pótolható legyen a hiány. Az intézkedések sikeressége azon múlik, hogy a központi koordináció, a kiadó teljesítménye és az önkormányzatok együttműködése milyen gyorsan és hatékonyan javul.
Az oktatási intézmények számára a legfontosabb rövid távú követelmény, hogy a diákok a lehető legkevesebb fennakadással kezdjék meg a tanévet; hosszabb távon viszont rendszerszintű változtatások szükségesek az előrejelzés, a termelés és az elosztás terén, hogy hasonló helyzet ne ismétlődjön meg.
A történet nyomon követéséhez fontos lesz, hogy a minisztérium meghatározza a konkrét határidőket és az intézkedések mérföldköveit, valamint, hogy a Vietnami Oktatási Kiadó és a helyi önkormányzatok milyen lépéseket tesznek a pótlás érdekében. A következő napokban várhatóan további részletek és ütemtervek jelennek meg a hiány csökkentésére vonatkozóan.
