Tanévkezdés Keszthelyen: tankönyvek, órarendek és új javaslatok
Csaknem 3 600 diák kezdte meg a 2026/2027-es tanévet Keszthelyen — írja a tvkeszthely.hu híradása. A város általános és középiskoláiban egyszerre indult a tanítás; sok helyen az első napon osztották ki a tankönyvcsomagokat, és az osztályfőnökök az órarendeket is egyeztették a tanulókkal.
A helyi iskolákban az órarendeket az új, 14 pontos oktatási javaslatcsomag alapján állították össze. A dokumentum alapján az alsó tagozatosok napi tevékenységében több mozgás szerepel, és a házi feladatok rendje rugalmasabban, ugyanakkor ésszerű keretek közt működik tovább. A javaslat célja szerint nem szűnik meg a gyakorlás, csupán a tanulók egyéni szükségleteihez igazíthatóbbá válik a feladatrendszer.
„Nem azt jelenti, hogy innentől aztán semmi gyakorlás, csak az iskola, hanem minden gyermek más és más. És minden gyermeknek a pedagógusok felelőssége, hogy megtaláljuk az útját és megtaláljuk azt, hogy minden gyermekben van valami szép és jó és ezt felszínre hozzuk” — mondta el Dósa Zsolt, a Csány-Szendrey Általános Iskola és AMI főigazgatója.
Helyi példák is mutatják, hogyan kezdődött az év: a Csány-Szendrey tagintézményével együtt az iskolában összesen 800 tanuló kezdte meg a tanévet, közülük 95 az elsősök száma. Itt osztályonként adták át a tankönyvcsomagokat, a kicsiket játékos feladatokkal vezették be az új rendbe, és sokan nyári élményeiket osztották meg társaikkal.
A középiskolai képzésekben szintén nagy a mozgás: az Asbóth Technikum a régió egyik legnagyobb középiskolája, ahol a nappali tagozatosok 13 szakma közül választhattak. Az intézmény mérete meghatározó: több mint 800 tanuló és több mint 40 osztály működik, összesen 20 szakmai képzéssel. A technikusi képzések a legnépszerűbbek; egyes szakmák esetében hat alkalommal is meghaladta a jelentkezők száma a férőhelyeket.
Következmények a helyi közösségre
A tanév kezdetének helyi hatásai több irányban jelentkeznek. Elsősorban a családok szervezése szempontjából fontos, hogy a tankönyvek kiosztása és az órarendek egyeztetése az első napokra esett, ez gyorsabb átállást tesz lehetővé. A pedagógusoknak és iskolavezetésnek az új javaslatcsomag alkalmazása révén több hangsúlyt kell fordítaniuk a mozgásra és a differenciált feladatokra, ami hosszabb távon befolyásolhatja a délutáni elfoglaltságok és a szakköri kínálat szerkezetét is.
- Tankönyvkiosztás: osztályonként, első napokon történt a legtöbb helyen.
- Alsós irányok: több mozgás, rugalmasabb házi feladatgyakorlat.
- Szakmai képzések: az Asbóthban erős a túljelentkezés a technikusi szakokon.
A város idegenforgalmi életére is hatással lehet, hogy szeptember elején közel 3 600 diák foglalja el napi rutinját: a reggeli közlekedés, az iskolabuszok menetrendje és a helyi szolgáltatások — büfék, könyvtárak, sportlétesítmények — működése idén is gyors alkalmazkodást igényel a tanintézményektől és a családoktól egyaránt.
Bár a beszámoló nem részletezte minden iskola konkrét létszámát, a kiemelt intézmények adatai alapján látható, hogy a város oktatási hálózata a hagyományos általános iskolai képzéstől a nagyobb szakmai centrumokig terjed. A következő napokban az osztályfőnökök és a vezetők további egyeztetései adhatnak képet arról, hogyan valósul meg a javaslatcsomag a gyakorlatban, illetve milyen további szervezési feladatok merülnek fel a helyi iskolák számára.
| Mutató | Adat |
|---|---|
| Összes diákszám Keszthelyen | 3 600 |
| Csány-Szendrey (tagintézettel együtt) | 800 (közte 95 elsős) |
| Asbóth Technikum | > 800 tanuló, > 40 osztály, 20 szakmai képzés |
Az első napok tapasztalatai alapján a helyi iskolák a javaslatcsomag szellemében igyekeznek egyensúlyt teremteni a tanulási követelmények és a gyerekek közérzete között — hangsúlyozta a helyi híradás.
