A Hai Phong városi vezetése sürgősen átszervezi az oktatási intézményeket az új, 2026–2027-es tanév előtt, és a tervezett változások mértéke az érintettek szerint jelentős: a városban az intézmények száma 1 324-ről 780-ra csökkenne, azaz összesen 544 intézmény szűnik meg, ami a jelenlegi adatok alapján 41,1%-os visszaesést jelent.
Rövid határidők és szigorú követelmények
A város vezetése augusztus 8-i konferenciát követően gyors munkarendet rendelt el, és a végrehajtásra szóló városi határidő augusztus 20. A településeknek a gyakorlatban rövid idő alatt kell megszervezniük az átalakítást úgy, hogy közben fenntartsák a tanítás és tanulás stabilitását. Egyes kerületeknél ennél is sürgősebbek a célok: például Luu Kiem kerületben azt tervezik, hogy a 12 oktatási intézményből 4-et bezárnak, így 8 marad, és a kerület célként tűzte ki, hogy a tervezett feladatokat augusztus 15-ig befejezik.
Konkrét területi hatások
Helyi szinten az átszervezés eltérő mértékű terheket jelent. Hong Bang kerület például több intézmény bezárását tervezi: összesen 7 iskola megszüntetését, amelyek között 4 óvoda, 2 általános iskola és 1 középiskola szerepel.
- Városi szint: összesen 1 324 → 780 intézmény (csökkenés: 544, 41,1%).
- Luu Kiem: 12 intézmény → 8 intézmény; cél: feladatok befejezése augusztus 15-ig.
- Hong Bang: 7 iskola megszüntetése (4 óvoda, 2 általános, 1 középiskola).
| Szint | Jelenlegi | Tervezett | Csökkenés |
|---|---|---|---|
| Összesen (Hai Phong) | 1 324 | 780 | 544 (41,1%) |
| Luu Kiem | 12 | 8 | 4 |
| Hong Bang | — | — | 7 iskola tervezett megszüntetése |
Fő kérdések: munkaerő, tanulói ellátás, épületek
A város vezetői hangsúlyozzák, hogy a folyamat során elsődleges követelmény a tanítási és tanulási tevékenységek stabilitásának megőrzése. Ugyanakkor a rövid határidő, a jelentős intézménybezárások és a struktúraváltás logisztikai, személyzeti és pedagógiai kihívásokat hoznak magukkal. A helyi önkormányzatok feladata a tervek pontos ütemezése, a pedagógusok és alkalmazottak átcsoportosítása, valamint az áthelyezett diákok integrációjának biztosítása.
Az átszervezésnek értelemszerűen érinteni kell az épületek kihasználtságát és a tantermek, illetve pedagógiai eszközök elosztását is. A városi közlemények említik, hogy a munkatársak és a tanárok készséggel vállalják a kijelölt feladatokat, de a megvalósítás részletei és a nappali gyakorlat során felmerülő problémák kezelése a helyi vezetők kezében van.
Mi következik most?
Az elkövetkező napokban a kerületi népbizottságoknak és az érintett iskoláknak részletes végrehajtási terveket kell készíteniük. A célrendszer kettős: egyszerre teljesíteni a város által meghatározott átszervezési célt, és biztosítani, hogy a tanítási év kezdete ne járjon zavarokkal a tanulók számára. A képek tanúsága szerint (például a Sao Sang 4 Óvoda STEM-tevékenységei) a pedagógiai munka folytatódik az átalakulás közepette, ami arra utal, hogy a helyi szakmai gárda igyekszik fenntartani a minőséget.
A folyamat további nyomon követése kiemelten fontos lesz: a döntések hatása a pedagógusok foglalkoztatására, az intézményi infrastruktúrára, valamint a tanulói ellátás egyenlőségére és minőségére a következő hetekben és hónapokban válik világossá.
A városi irányelvek végrehajtása rövid időn belül történik; ez magas követelményeket támaszt a településekkel szemben a megvalósítás megszervezésében.
Az átszervezés részletei iránt érdeklődőknek a helyi kerületi népbizottságok és a városi oktatási hatóság közleményei adhatnak további tájékoztatást, különös tekintettel arra, hogyan rendezik át a pedagógiai kapacitást és hogyan biztosítják a zökkenőmentes átmenetet a gyerekek és családjaik számára.
