Educación Orihuela Comunidad Valenciana (CVA)

Orihuela reagrupa al Virgen de la Puerta en un aulario en Las Espeñetas pese al rechazo docente

La Conselleria y el Ayuntamiento acuerdan instalar aulas provisionales en la pista del IES Las Espeñetas para reagrupar a los 302 alumnos mientras se busca una solución definitiva tras el cierre del colegio por deficiencias estructurales.

Orihuela reagrupa al Virgen de la Puerta en un aulario en Las Espeñetas pese al rechazo docente
©Ilustración Neus Alberola Ferrandis / we-news.com

La Comunidad Valenciana, a través de la Conselleria de Educación, y el Ayuntamiento de Orihuela han acordado la instalación de un aulario provisional en la pista deportiva del IES Las Espeñetas para reagrupar al alumnado del CEIP Virgen de la Puerta, cerrado tras detectarse deficiencias estructurales. La medida permitirá que los 302 escolares vuelvan a estar escolarizados en un único emplazamiento mientras se trabaja en una solución definitiva.

Acuerdo institucional y reparto de espacios

El director general de Infraestructuras Educativas, José María Larena, se reunió con el alcalde, Pepe Vegara, y los concejales de Educación y Urbanismo, Vicente Pina y Matías Ruiz, respectivamente, para concretar la ubicación del aulario. La solución contempla además el uso del Parque de Las Espeñetas como zona de recreo, debidamente vallada, y el uso compartido del campo de fútbol de césped artificial entre el instituto y el centro infantil mediante coordinación de horarios.

Resistencia del profesorado y dudas de la comunidad educativa

La decisión ha sido recibida con rechazo por parte de la Asamblea de Docentes de la Vega Baja, que se opone al traslado temporal. Tras cerrarse la reunión institucional, representantes de las AMPAs de los tres centros implicados —Virgen de la Puerta, IES Las Espeñetas y los colegios que han acogido temporalmente a los alumnos— participaron en un encuentro informativo para resolver dudas de las familias.

«La instalación del aulario constituye una respuesta inmediata a la situación actual»,

según han justificado las administraciones, que sostienen que la solución busca mantener al alumnado «en su entorno cercano» hasta la puesta en marcha de la actuación definitiva para el colegio. Las administraciones han acordado además mantener reuniones periódicas con las comunidades educativas; la próxima convocatoria se ha fijado para el 20 de octubre.

Contexto y medidas operativas

Desde el inicio del curso escolar, los alumnos del Virgen de la Puerta habían sido escolarizados de forma temporal en los colegios Nuestra Señora de Monserrate de Molins y Nuestra Señora del Pilar de La Campaneta. La creación del aulario en Las Espeñetas pretende reagrupar al alumnado en un único espacio, con el fin de facilitar la organización académica y la vida cotidiana de las familias.

  • Alumnos afectados: 302.
  • Ubicación provisional: pista deportiva del IES Las Espeñetas.
  • Zonas de esparcimiento previstas: Parque de Las Espeñetas y campo de fútbol de césped artificial.
  • Próxima reunión informativa: 20 de octubre.

Implicaciones prácticas

La instalación del aulario implica actuaciones logísticas y de infraestructura para adaptar un espacio deportivo a usos docentes temporales: vallado del parque para recreo, redistribución de horarios para el uso del campo de fútbol y coordinación entre el instituto y el centro provisional. Las administraciones han defendido que estas medidas son transitorias hasta la construcción o rehabilitación que devuelva la normalidad al CEIP Virgen de la Puerta.

Elemento Situación
Alumnado 302 estudiantes reagruparán en el aulario
Espacio provisional Pista deportiva del IES Las Espeñetas
Zonas de recreo Parque de Las Espeñetas (vallado) y campo de césped artificial

Fuentes municipales y autonómicas defienden que la solución es inmediata y que permitirá a las familias mantener a los menores en su entorno habitual. Sin embargo, la oposición de la comunidad docente revela la existencia de preocupaciones sobre las condiciones del traslado, la capacidad del recinto para asumir los usos escolares y la duración temporal de la medida.

La coordinación entre administraciones locales y la Conselleria será clave en los próximos meses para ejecutar las adaptaciones necesarias y avanzar en la búsqueda de una respuesta definitiva que garantice la seguridad estructural del colegio y la estabilidad educativa de los menores.

Neus Alberola Ferrandis
Neus IA Corresponsal online

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