La Junta de Castilla y León y la Fundación Eusebio Sacristán retomarán en enero el programa 'Hazte una Roca', una iniciativa dirigida a alrededor de 3.000 estudiantes de 1.º de la ESO y de FP Básica de centros de las nueve provincias de la Comunidad para trabajar la educación emocional y el desarrollo de competencias personales a través de actividades de multiaventura.
Objetivos y metodología
El proyecto, iniciado en el curso 2021-2022, combina experiencias físicas en un entorno simulado con dinámicas de grupo para estimular la toma de decisiones, el autocontrol y la resiliencia. Según la Fundación, las actividades buscan que los jóvenes perciban que pueden liderar sus propias decisiones y gestionar sus emociones, al mismo tiempo que se fomentan vínculos sólidos entre compañeros.
«que son ellos los que pueden liderar sus propias decisiones y su propia vida»
El programa ofrece una decena de propuestas que van desde deportes al aire libre hasta ejercicios de cooperación y apoyo mutuo. Las experiencias sirven tanto para enfrentar miedos personales como para abrir espacios de comunicación sobre sentimientos, con el propósito de que los alumnos “puedan abrirse a hablar de sus sentimientos sin problema ni vergüenza”, según la Fundación.
Instalaciones y actividades
Las jornadas se desarrollarán en el Centro de Prevención de Riesgos en Actividades de Tiempo Libre (CPRATL), conocido como 'La Roca Multiaventura', ubicado en la provincia de Palencia. El recinto ocupa más de 10.000 metros cuadrados y está diseñado para reproducir un medio natural: incluye un lago, una poza de buceo y una gran estructura rocosa que envuelve el conjunto.
- Actividades previstas: piragüismo, espeleología, escalada, puentes tibetanos, barranquismo, tirolina, tiro con arco y vías ferratas.
- Participantes: alumnos de 1.º de la ESO y de FP Básica de centros de Castilla y León.
- Objetivos: empoderamiento personal, resiliencia, prevención y fortalecimiento de relaciones sociales.
La Fundación describe 'La Roca Multiaventura' como una “instalación única en España” para el desarrollo de ejercicios de empoderamiento desde la aceptación de las emociones. El enfoque del programa combina la actividad física con el trabajo emocional y relacional, de forma que los retos individuales se transformen en oportunidades para crear «sinergias» y vínculos duraderos entre los participantes.
Contexto y posibles repercusiones
La apuesta por la educación emocional en etapas tempranas responde a una demanda creciente en los centros educativos de reforzar competencias socioemocionales que complementen los aprendizajes académicos. Proyectos como 'Hazte una Roca' buscan no solo prevenir situaciones de riesgo, sino ofrecer herramientas para que el alumnado se conozca mejor y gestione sus reacciones ante el estrés y el miedo.
La implicación de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y la continuidad del programa desde su puesta en marcha en 2021-2022 evidencian una voluntad institucional de integrar este tipo de intervenciones en la oferta formativa extracurricular. La extensión de la iniciativa a unos 3.000 alumnos en un curso marca un volumen significativo de beneficiarios dentro de la Comunidad y plantea el reto de evaluar sus resultados a medio y largo plazo.
| Elemento | Dato |
|---|---|
| Estudiantes beneficiados | ~3.000 |
| Destinatarios | 1.º de la ESO y FP Básica |
| Instalación | CPRATL 'La Roca Multiaventura' (Palencia) |
| Superficie aproximada | +10.000 m² |
Los promotores del proyecto subrayan también el componente preventivo: al trabajar la expresión emocional y la cohesión grupal en contextos controlados, se pretende disminuir la probabilidad de conflictos y potenciar recursos personales y colectivos frente a situaciones críticas.
La renovación del programa en enero implica la coordinación con centros de todas las provincias de la Comunidad y la logística necesaria para la movilización de grupos a Palencia. En los próximos meses se espera que la Consejería y la Fundación concreten calendarios y criterios de participación para garantizar la cobertura anunciada y facilitar la evaluación de los resultados pedagógicos y emocionales entre los alumnos implicados.
