La Conselleria de Educación impulsará en el curso 2026-2027 una ampliación de su oferta formativa en inteligencia artificial (IA), dirigida tanto a los centros como al profesorado, informó Europa Press. Entre las iniciativas previstas figura un curso específico para profesionales de la orientación educativa y la celebración de jornadas sobre propiedad intelectual y protección de datos.
Un centro especializado y acciones formativas masivas
Como parte de esa estrategia formativa, la Conselleria ha puesto en marcha el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (Cefire) de Inteligencia Artificial y Pensamiento Computacional, ubicado en La Nucía (Alicante). El departamento lo describe como «el primero en todo el territorio nacional especializado en estas cuestiones» y destaca su actividad durante el curso 2025-2026.
Durante ese periodo, el Cefire especializado desarrolló 65 acciones formativas en las que participaron cerca de 10.000 docentes de distintas etapas educativas. Estas cifras sirven de referencia para la ampliación prevista en el plan de actuación del próximo curso.
Formación para orientación educativa y medidas frente a riesgos
La oferta para 2026-2027 incluye, como novedad, un curso denominado «IA para Orientación Educativa», diseñado en colaboración con el Cefire Específico de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental. El objetivo declarado es ofrecer una respuesta formativa ajustada a los retos actuales que plantea la incorporación de herramientas de IA en el entorno escolar.
«Evidentemente, esta es una preocupación»
La preocupación a la que alude la consellera se vincula a los efectos no deseados que puede generar el uso de la inteligencia artificial en contextos escolares, como el acoso o el fraude. El reportaje recuerda además casos recientes de utilización malintencionada de herramientas de IA para crear y difundir imágenes falsas, lo que ha contribuido a acelerar la respuesta formativa de la administración educativa.
Actividades complementarias y colaboración con organismos
Además del curso para orientadores, el plan de actuación del curso entrante contempla la organización de una jornada titulada «Inteligencia Artificial en Centros Educativos. Propiedad Intelectual y Protección de Datos», que se desarrollará en colaboración con la Oficina de Propiedad Intelectual de la Unión Europea (EUIPO) con sede en Alicante. La sesión pretende abordar aspectos legales y de protección relacionados con la implantación de la IA en la enseñanza.
El conjunto de iniciativas responde a una doble prioridad: aprovechar las oportunidades formativas y tecnológicas que abre la IA, y al mismo tiempo dotar a docentes y equipos de orientación de herramientas para gestionar riesgos éticos y jurídicos.
Implicaciones para centros y profesorado
La apuesta por la especialización y la masificación de actividades formativas puede tener varias consecuencias prácticas para el sistema educativo:
- Incremento de la capacitación docente en usos pedagógicos de la IA.
- Mejor preparación de los equipos de orientación para detectar y responder a usos indebidos de la IA entre el alumnado.
- Mayor atención a aspectos de protección de datos y propiedad intelectual en actividades escolares que empleen herramientas automatizadas.
La puesta en marcha de un centro específico dedicado a la IA y el pensamiento computacional sitúa a la Conselleria entre las administraciones que buscan institucionalizar la formación en tecnologías emergentes en el ámbito educativo. La continuidad y alcance de estas medidas dependerán de su integración en la programación escolar, de la disponibilidad de plazas formativas y de la evaluación de su impacto sobre la convivencia y la práctica docente.
| Concepto | Dato |
|---|---|
| Acciones del Cefire (curso 2025-2026) | 65 |
| Docentes participantes | ~10.000 |
La iniciativa se enmarca en una creciente necesidad de adaptar la formación docente a los cambios tecnológicos y en la prioridad declarada por la Conselleria de anticiparse a los problemas derivados del uso indebido de la IA, garantizando al mismo tiempo su aprovechamiento pedagógico.
