To Lam főtitkár és elnök a 2026–2027-es tanév megnyitása alkalmából országszerte bátorító és tanácsokkal teli levelet küldött a tanároknak, az intézményvezetőknek, az oktatási ágazat dolgozóinak, a szülőknek és a diákoknak. A levél összegzi az elmúlt tanév eredményeit, és iránymutatást ad a következő időszak feladataira.
Fő üzenetek: elismerés és folytatás
To Lam kiemelte, hogy a 2025–2026-os tanévben az oktatási szektor számos nehézséget próbált leküzdeni, miközben folytatta a tantervi és módszertani innovációt, javította az oktatás általános minőségét, és előmozdította az egyetemi autonómiát, a szakképzést, a tudományos kutatást, valamint a digitális átalakulást és a mesterséges intelligencia alkalmazását. A levél szerint a tanulási feltételek folyamatosan javulnak, és a hátrányos helyzetű régiókban élők átfogóbb támogatást kapnak.
„Kedves tanárok, adminisztrátorok és az oktatási szektor munkatársai; diákok, gyakornokok és szülők az egész országban!”
A pártvezető háláját fejezte ki az ágazat munkájáért, és hangsúlyozta, hogy a 71-NQ/TW számú határozat végrehajtását követően számos úttörő intézkedést tettek kötelezővé és bevezettek a gyakorlatban.
Mely területekre koncentráljon az ágazat?
A levél szerint a következő fő irányok meghatározóak az elkövetkező időszakban:
- Tantervi és módszertani innováció – a tanítás és tanulás korszerűsítése;
- Oktatási intézmények irányításának javítása – az egyetemi autonómia támogatása;
- Szakképzés és tudományos kutatás – a gazdasági igényekhez igazodó képzések erősítése;
- Digitális átalakulás és mesterséges intelligencia – technológiák szélesebb körű alkalmazása az oktatásban;
- Társadalmi támogatás – a rászoruló tanulók és tanárok átfogóbb segítsége.
A levél megfogalmazása szerint a jogszabályok és intézkedések — például a tanárokról szóló törvény, valamint a tandíjra, tankönyvekre és tanári juttatásokra vonatkozó új szabályozások — azt mutatják, hogy a párt és az állam elkötelezett a jövő generációk nevelése iránt.
| Prioritás | Cél |
|---|---|
| Tantervi innováció | Gyakorlatias, korszerű képzés |
| Digitális átállás | AI és technológia integrálása |
| Szakképzés | Munkaerő-piaci igények kiszolgálása |
Következmények és elvárások
To Lam sürgetése világos: a végrehajtott reformok és intézkedések nem maradhatnak papíron, hanem gyakorlatban, mérhető változásokban kell megmutatkozniuk. A levél arra is rávilágít, hogy az oktatás fejlesztése több szereplő felelőssége: nem csupán a döntéshozóké, hanem az intézményeké, a tanároké, a szülőké és a helyi közösségek közötti együttműködésé is.
A nyári időszakban bevezetett intézkedések és az új szabályozások gyakorlati hatása rövid távon nehezen mérhető, de a levél szerint a cél a rendszerszintű, fenntartható előrelépés. A központi üzenet: a modernizáció, a minőségjavítás és a társadalmi igazságosság kéz a kézben kell, hogy járjon az oktatás átalakításában.
Az idei tanév tehát nemcsak a tanévnyitó ünnepségek és a napi oktatás szintjén fontos: a központi politikai irányvonalak és a konkrét szabályozások alkalmazása ténylegesen befolyásolni fogja, hogyan tanulnak és dolgoznak a tanárok és diákok a következő hónapokban.
Az állami vezetés elvárása szerint most az intézmények feladata, hogy a központi iránymutatásokat helyi, mérhető eredményekké alakítsák.
