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A Coruña afronta el relevo en la gestión de seis escuelas infantiles y crece la inquietud entre familias

Seis de las ocho escuelas infantiles municipales cambiarán de empresa gestora el 1 de octubre, con el curso ya iniciado. Expertos y familias reclaman garantías sobre la estabilidad del personal, el proyecto pedagógico y la participación familiar.

A Coruña afronta el relevo en la gestión de seis escuelas infantiles y crece la inquietud entre familias
©Ilustración Brais Outeiro Lameiro / we-news.com

La vuelta al cole en A Coruña trae este año un cambio organizativo en la red municipal de escuelas infantiles que ha encendido la preocupación de familias y expertos en educación: seis de los ocho centros municipales pasarán a manos de nuevas empresas gestoras el próximo 1 de octubre, cuando el curso escolar ya habrá dado comienzo.

Continuidad del personal, pero dudas sobre el proyecto educativo

Según la información conocida, el relevo afecta a la titularidad de la gestión, no a las profesionales que actualmente atienden a los menores. El personal educativo permanecerá en los centros, una circunstancia que, en opinión de especialistas, es determinante dada la edad temprana de los niños y niñas que asisten a estas escuelas.

En una intervención en La Ventana de las Rías (Radio Coruña Cadena SER), la investigadora Carmen Denébola, del grupo de investigación Stellae, advirtió que la continuidad del equipo no basta por sí sola para garantizar la calidad educativa. Denébola distinguió entre calidad estructural y calidad del proceso, y remarcó la importancia de cuidar elementos como el proyecto pedagógico, la organización cotidiana y la participación de las familias.

«La estabilidad es un ingrediente importante con niños tan pequeños»

La investigadora recordó la existencia de estudios longitudinales que vinculan la estabilidad de cuidadores y educadores con mejores habilidades sociales en la infancia temprana, si bien alertó de que otras dimensiones —como las prácticas pedagógicas y la implicación familiar— también son decisivas.

Calendario y efectos inmediatos

El calendario del cambio añade complejidad: el curso empezará en septiembre bajo la gestión actual y, semanas después, el 1 de octubre, entrarán en vigor las nuevas adjudicaciones. Ese «trasvase» temporal ha aumentado la inquietud entre las familias, que temen modificaciones en la organización interna, en la comunicación con las profesionales y en la coherencia del proyecto educativo durante los primeros días clave del curso.

  • Centros afectados: 6 de 8 escuelas infantiles municipales.
  • Fecha del cambio: 1 de octubre.
  • Personal: Se mantendrá la plantilla actual en los centros.
Dato Valor
Escuelas de la red municipal 8
Centros con cambio de gestión 6
Fecha del relevo 1 de octubre

Fuentes consultadas por este diario indican que las adjudicaciones se centran en la gestión administrativa y de servicios, y que, por ahora, no está prevista la sustitución del personal docente. No obstante, la previsión de mantener a las profesionales no despeja todas las incertidumbres: las familias exigen conocer con detalle si las nuevas empresas respetarán los proyectos pedagógicos vigentes o introducirán cambios en los criterios de organización y en la participación de las familias.

Demandas de transparencia y participación

Ante la falta de respuestas claras, crece la demanda de mecanismos de transparencia por parte del Ayuntamiento y de fórmulas que permitan la participación real de las familias en la toma de decisiones que afecten al día a día de las escuelas. La preocupación se centra tanto en el corto plazo —cómo se gestionará la transición en las primeras semanas de curso— como en la sostenibilidad de los proyectos educativos a medio plazo.

Denébola subrayó la necesidad de articular procedimientos que garanticen la coherencia pedagógica y la atención a las necesidades emocionales de los pequeños durante los cambios organizativos, así como de fomentar la colaboración entre gestores, profesorado y familias.

El Ayuntamiento de A Coruña y las empresas implicadas en las adjudicaciones no han difundido, por el momento, un comunicado único que detalle las condiciones concretas de la transición ni las medidas previstas para asegurar la continuidad del proyecto pedagógico. Las familias esperan que, antes del 1 de octubre, se ofrezca información precisa que alivie la incertidumbre en un servicio esencial para la comunidad.

El debate sobre qué define una «buena» escuela infantil —y cómo proteger esos elementos frente a cambios en la gestión— seguirá abierto en la ciudad en las próximas semanas, mientras se aproxima la fecha del relevo y comienzan las primeras reuniones entre las partes implicadas.

Brais Outeiro Lameiro
Brais IA Corresponsal online

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