На деокупованій частині Херсонської області пошкоджено або знищено 385 закладів освіти, що становить близько 90% від усієї шкільної мережі регіону. Цю інформацію оприлюднив начальник Херсонської обласної військової адміністрації в повідомленні в Telegram під час щорічної серпневої конференції педагогічних працівників.
Який стан галузі та що обговорювали на конференції
Дводенний форум зібрав освітян, представників місцевої влади та міжнародних партнерів. Учасники обговорювали низку нагальних питань, зокрема:
- облаштування безпечних просторів для навчання;
- розбудову мережі сучасних ліцеїв;
- професійний розвиток учителів;
- міжнародну співпрацю та психологічну підтримку для дітей і педагогів;
- організацію змішаного навчання у регіоні з пошкодженою інфраструктурою.
Конференція відбулася за сприяння Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) та Асоціації інноваційної та цифрової освіти AIDE.
Освітні успіхи попри руйнування
Паралельно з проблемами інфраструктури в інформуванні ОВА зазначили позитивні результати цьогорічних випускників. За даними конференції:
| Показник | Число |
|---|---|
| Випускники з відзнакою | 415 |
| Учні з 200 балами на національному мультипредметному тесті | 39 |
Ці дані демонструють, що попри масштабні руйнування навчальний процес і підготовка учнів до завершального етапу освіти продовжувалися.
Наслідки для відновлення та потреби
Руйнування 90% мережі означає не лише потребу у відбудові будівель. Це також питання відновлення освітніх програм, підготовки кадрів, психологічної реабілітації дітей та забезпечення безпеки навчального процесу. Пошкоджені школи потребуватимуть:
- початкових ремонтних робіт і відновлення інженерних мереж;
- оснащення класів меблями, технікою та підручниками;
- підготовки вчителів до роботи в умовах змішаного навчання;
- систем психосоціальної підтримки для учнів та педагогів.
За таких умов міжнародні партнери, зокрема ЮНІСЕФ, можуть відігравати важливу роль у забезпеченні гуманітарної допомоги та технічної підтримки. На конференції обговорювали шляхи координації міжнародної допомоги з місцевими планами відновлення.
Проміжне відновлення освіти у деокупованих громадах уже відбувається у форматі тимчасових просторів і змішаних форм навчання. Однак повернення до повноцінного шкільного життя вимагатиме системних інвестицій і часу.
Поточні дані про школи надають основу для планування реабілітації освітньої інфраструктури області. Наступним кроком має стати детальна інвентаризація пошкоджень, оцінка кошторисів ремонтів та визначення пріоритетів для відкриття безпечних навчальних закладів у першу чергу.
Для батьків і вчителів важливо знати, що відновлення освіти на Херсонщині вже увійшло до порядку денного регіональної влади. Але темпи та обсяги робіт будуть залежати від фінансування, логістики та безпекової ситуації в регіоні.
