İzmir’in Alsancak semtinde Konak ilçesine bağlı okulların bir kısmının aynı binada birleştirilmesine yönelik karar, veliler ve öğrenci veli derneklerinin tepkisini topladı. Melih Özakat İlkokulu, Salih İşgören İlkokulu ile Gazi Ortaokulu öğrencilerinin aynı binada eğitim görecek olması, taşınma kararının gerekçesi olarak gösterilen deprem yönetmeliği uygulamaları ve devam eden inşaat eksiklikleriyle birlikte eleştirildi.
Veliler ne diyor?
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü önünde yapılan açıklamaya Melih Özakat ve Salih İşgören ilk okulu velileri ile Kahramanlar Mustafa Öğütveren İlkokulu-Ortaokulu Öğrenci Velileri İnisiyatifi ve Tüm Öğrenci Velileri Dayanışma Derneği (ÖV-DER) İzmir Şubesi katıldı. Katılımcılar, eğitimde aksama yaşanacağını, hazır bina ve adil dağılım taleplerinin karşılanmasını istedi.
“Milli Eğitim Bakanlığı'nın yanlış planlama ve uygulamalarının bedelini öğretmenler, öğrenciler ve veliler ödüyor.”
Basın açıklamasını Melih Özakat İlkokulu velisi okudu. Yapılan açıklamada, Konak Salih İşgören İlkokulu için üç yıl önce yıkım kararı verildiği, ancak inşaata henüz başlanmadığı; benzer şekilde Melih Özakat İlkokulu hakkında da yıkım kararı alınması üzerine iki ilkokulun Gazi Ortaokuluna taşınmasının kararlaştırıldığı ifade edildi. Taşınma sürecine ilişkin müfettiş onaylarının tamamlanmadığı bilgisine dikkat çekildi.
Somut sorunlar ve etkileri
Velilerin ve dernek temsilcilerinin belirttiği başlıca sıkıntılar şunlar:
- Ders saatleri ve okul programlarında değişiklik: Gazi Ortaokulu öğrencilerinin dönem başlangıç saatlerinin öne çekilmesi.
- Teneffüs ve günlük düzen üzerinde olumsuz etkiler: Kısa teneffüs süreleri nedeniyle öğrenci-veli günlük rutinlerinde aksama.
- Sınıf kapasite yetersizliği: Sınıf azlığı nedeniyle okul öncesi ve özel eğitim sınıflarının kayıtlarının durdurulması veya kapatılması.
- Güvenlik ve temizlik gibi fiziki koşulların yeterince değerlendirilmediği iddiası.
Veliler, kararın alınma sürecinde fiziki kapasite, temizlik ve güvenlik gibi unsurların dikkate alınmadığını ifade etti ve öğrencilerin adreslerine yakın okullara nakledilmesini, yıkım kararı verilen okulların bir an önce yeniden inşa edilmesini talep etti.
| Okul | Durum | İddia edilen etki |
|---|---|---|
| Melih Özakat İlkokulu | Yıkım kararlı, taşınma | Sınıf kapatmaları, kayıt durdurma |
| Salih İşgören İlkokulu | 3 yıl önce yıkım kararı alındı; inşaat başlamadı | Öğrencilerin eğitimi aksamış |
| Gazi Ortaokulu | Diğer iki okulun alındığı bina | Ders başlangıç saatlerinde değişiklik, kapasite baskısı |
Öğrenci ve öğretmenler üzerindeki yansımalar
Veliler, öğretmenlerin ve öğrencilerin kararın doğrudan etkisini hissettiğini belirtti. Fiziksel alan sıkışıklığının öğretim programları ve özel eğitim hizmetleri üzerinde kesintilere neden olduğu, okul öncesi sınıfların bir kısmına kayıt kabulünün durdurulduğu bildirildi. Bu durumun, özellikle küçük yaş grupları ve özel gereksinimli öğrenciler için erişilebilir eğitim imkânlarını zayıflattığı vurgulandı.
Talepler arasında, geçici ve adil çözümler üretilmesi, hazır ve uygun binaların kullanılması ve yıkım kararı verilen okulların inşa süreçlerinin hızlandırılması bulunuyor. Veliler, eğitimin maliyetinin özel ya da ticari kaygılar yerine öğrencinin ihtiyaçlarına göre planlanmasını istiyor. Eylem sırasında atılan sloganlar arasında “Sorunsuz eğitim istiyoruz”, “Sermayeye değil eğitime bütçe” ve “Hazır bina adil eğitim” yer aldı.
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü veya Milli Eğitim Bakanlığı kaynaklı resmi bir yanıt haberde yer almamaktadır. Sürecin nasıl ilerleyeceği, müfettiş onaylarının tamamlanması, taşınma planlarının ayrıntılandırılması ve yıkım/inşaat takvimine ilişkin belirsizlikler, velilerde ve eğitim paydaşlarında kaygı yaratmaya devam ediyor.
Bu gelişme, deprem yönetmeliği kapsamında okul güvenliğinin sağlanması hedefi ile uygulama süreçlerinin öğrenci, öğretmen ve aileler üzerindeki etkileri arasındaki dengenin nasıl kurulacağı sorusunu tekrar gündeme getiriyor. Eğitim hizmetlerinin sürekliliğinin sağlanması, özel eğitim ve okul öncesi imkânlarının korunması gibi konuların çözümü için yerel yönetimler, Milli Eğitim Müdürlüğü ve ilgili paydaşlar arasında somut adımlar bekleniyor.
