MONCLOVA, COAH. — Mientras miles de estudiantes regresan a las aulas sin mayores contratiempos, para la familia de Isis Renata, de 8 años, el inicio del ciclo escolar representa un reto cotidiano. La menor volvió a la Escuela Primaria Manuel Acuña después de dos años de educación en casa y lo hizo acompañada por el seguimiento médico que exige su diagnóstico de fibrosis quística pulmonar.
Regreso a clases con apoyos y restricciones
Por indicación de sus especialistas, la niña ha comenzado a reducir gradualmente el uso de oxígeno durante las horas diurnas; sin embargo, aún lo requiere por las noches y, en ocasiones, durante actividades escolares o recreativas. Debido a su condición, Isis no puede correr, caminar largas distancias ni realizar esfuerzos físicos excesivos. Su madre, Miraida Elizabeth Vega, permanece cerca y lleva consigo el equipo de oxígeno y la mochila de la menor.
“La familia continúa organizando bingos, rifas y otras actividades para reunir recursos destinados al tratamiento de Isis”,
El regreso de Isis a la escuela ha contado con el respaldo del personal docente y sus compañeros, quienes la apoyan con agua, medicamentos y otras necesidades; además, el personal escolar busca evitar actividades que puedan afectar su recuperación, según reportes locales.
Qué implica la fibrosis quística en la vida escolar
La fibrosis quística es una enfermedad genética y crónica que afecta principalmente los pulmones y el sistema digestivo. Produce secreciones más espesas de lo normal —como el moco—, lo que complica la respiración y favorece infecciones pulmonares frecuentes. Aunque no tiene cura, el manejo se basa en medicamentos, terapias respiratorias, fisioterapia y, en algunos casos, oxígeno suplementario, variando según la condición de cada paciente.
En el caso de Isis, el tratamiento requiere suministros permanentes y atención especializada, lo que ha llevado a la familia a buscar apoyo comunitario y a coordinar acciones dentro de la escuela para permitir su integración sin poner en riesgo su salud.
Apoyos locales y necesidades
La experiencia de Isis pone en relieve cómo la comunidad educativa y familiar pueden adaptar espacios y rutinas para incorporar a niñas y niños con condiciones crónicas. Entre las medidas y apoyos identificados en su caso están:
- Presencia constante de un familiar durante la jornada escolar con el equipo de oxígeno.
- Adaptación de actividades físicas para evitar esfuerzos excesivos.
- Suministro puntual de agua y medicamentos por parte de maestros y compañeros.
- Organización de eventos comunitarios (bingos, rifas) para recaudar fondos destinados al tratamiento.
| Necesidad | Situación de Isis |
|---|---|
| Oxígeno | Uso reducido durante el día por indicación médica; necesario por la noche y en ocasiones diurnas |
| Medicamentos y terapias | Requeridos desde su nacimiento; la familia organiza colectas para costearlos |
| Actividad física | Limitada: no puede correr ni caminar largas distancias |
La coordinación entre la familia y la escuela ha sido clave para que Isis pueda asistir. El apoyo comunitario —desde compañeros que le brindan agua o medicamentos hasta la participación en rifas— ha permitido mantener parte del tratamiento, pero la necesidad de recursos persiste.
Implicaciones para la comunidad educativa
Casos como el de Isis resaltan la importancia de políticas y protocolos escolares para atender a estudiantes con enfermedades crónicas: desde la capacitación del personal en procedimientos de emergencia hasta la disponibilidad de espacios y tiempos para terapias y descansos. Asimismo, ponen de manifiesto la carga económica que representan tratamientos prolongados y la manera en que las familias recurren a la solidaridad local cuando los sistemas públicos o privados no cubren todos los requerimientos.
Las informaciones iniciales provienen de reportes locales como El Tiempo y La Prensa de Monclova, que documentaron el regreso de Isis a clases y las acciones de apoyo emprendidas por su entorno. La historia de la niña es un llamado a reforzar la atención integral en las escuelas y a visibilizar las necesidades de quienes viven con enfermedades crónicas en Monclova.
WE NEWS seguirá el caso y la evolución de los apoyos comunitarios para dar cuenta de cómo la ciudad responde a las necesidades de sus estudiantes más vulnerables.
