У Вінницькій області триває системна підготовка асистентів для дітей з особливими освітніми потребами. За повідомленням Вінницької обласної військової адміністрації, регіон реалізував навчання для понад 288 осіб, які можуть надавати послугу супроводу у громадах.
Що означає послуга супроводу
Соціальна послуга супроводу дозволяє дітям з особливими освітніми потребами навчатися у звичайних закладах освіти та виховуватися в сім’ї, зменшуючи потребу в інтернатних установах. Такий супровід забезпечує підтримку дитини під час навчального процесу й полегшує участь у шкільному житті для родини.
Результати та охоплення
Вінницька область першою в Україні розпочала системне впровадження послуги супроводу на рівні територіальних громад. За даними ОВА, кількість дітей, які отримують супровід, зросла від 30 осіб у 2023 році до 122 дітей у першому півріччі 2026 року. Наразі навчання пройшли представники 40 територіальних громад.
| Показник | Число / Період |
|---|---|
| Підготовлені асистенти (з 2023–2026) | 288 осіб |
| Громади, де підготовлено фахівців | 40 територіальних громад |
| Дітей, що отримують супровід (перше півріччя 2026) | 122 дитини |
| Стартове охоплення (2023) | 30 дітей |
Навчання і міжвідомча співпраця
Навчальні курси організовано у співпраці органів влади та громадських організацій, зокрема Вінницького обласного центру соціальних служб і ГО «Родина Кольпінга м. Вінниця». На цьому тлі відбулася зустріч заступниці начальниці ОВА Ірини Коцюбівської з учасниками сьомої групи слухачів, які опановують програму супроводу.
Під час навчання 61 особа з 16 громад пройшла відповідну освітню підготовку; більшість слухачів — батьки або родичі дітей, що потребують підтримки. Після базового курсу у Вінницькому обласному центрі соціальних служб слухачі додатково пройдуть навчання в Академії неперервної освіти за програмою Міністерства освіти і науки України. Це дасть їм офіційне право працювати в закладах освіти.
Практичне значення для громад і шкіл
Розширення мережі підготовлених асистентів має кілька практичних наслідків:
- підвищення доступності інклюзивної освіти у звичних школах;
- зниження навантаження на родини і зменшення потреби у спеціалізованих інтернатах;
- зміцнення соціальної підтримки на рівні громад через навчений персонал.
Важливим фактором є те, що більшість підготовлених асистентів — це представники родин дітей, що забезпечує більш персоналізований підхід і кращу адаптацію учня в навчальному середовищі.
Подальші кроки та забезпечення якості
Після завершення базової підготовки слухачі отримають доступ до сертифікації в Академії неперервної освіти. Така послідовність навчальних етапів має гарантувати необхідний рівень компетентності для роботи в школах. ОВА підтверджує подальшу підтримку інклюзивних ініціатив у регіоні.
Ключовим завданням наступного етапу буде не лише збільшення кількості підготовлених асистентів, а й моніторинг ефективності їхньої роботи в освітніх закладах, а також координація з місцевими службами, щоб послуга супроводу дійсно покривала потреби сімей і шкіл.
Реалізація програми на Вінниччині демонструє, як міжвідомча співпраця й активність громадських організацій дозволяють швидко масштабувати соціальні послуги. Для батьків і місцевих шкіл це означає ширші можливості для інклюзивної освіти та оперативну підтримку у повсякденному навчальному процесі.
Далі область має сконцентруватися на забезпеченні якості супроводу, регулярному підвищенні кваліфікації асистентів та прозорому звітуванні про досягнуті результати, щоб гарантувати сталий доступ дітей з особливими освітніми потребами до повноцінного навчання.
