2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla ülke genelindeki bütün lise öğrencilerine yapay zekâ eğitiminin uygulanmasına başlanacak. Resmî uygulama, eğitim içerik çerçevesinin iki ana bileşenden oluşmasına dayanıyor: temel içerik ve genişletilmiş içerik. Yetkililer, uygulamanın okul düzeyinde üç farklı yaklaşımla hayata geçirilebileceğini bildiriyor.
Temel yapı ve saat düzenlemesi
Çerçeveye göre, temel içerik bir eğitim yılı için 12 ders saati olarak belirlenmiştir. Bu temel bölümün amacı, öğrencilere diğer derslerdeki öğrenmeyi destekleyecek, genel müfredatla uyumlu asgari yapay zekâ bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. Okullar, her sınıf düzeyi ve öğrenci grubunun özelliklerine göre bu temel içeriği esas alarak kendi eğitim planlarını hazırlayacak ve uygulayacaktır.
Genişletilmiş içerik ve seçenekler
Genişletilmiş içerik, eğitim kurumunun planında belirlenen süreyle uygulanan ek modüllerden oluşur. Bu içerik, öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarına göre seçilip düzenlenir; amaç, anlayışı derinleştirmek, becerileri geliştirmek ve yaratıcılığı desteklemektir. Çerçevede öngörülen ve okulların tercihe bağlanmış üç uygulama seçeneği şunlardır:
- Yapay zekâ eğitim modülleri: Temel içeriğin tamamlanmasını sağlayan ve gerektiğinde ek içerik sunabilen bağımsız modüller.
- Derslere entegrasyon: Yapay zekâ konularının mevcut dersler ve eğitim faaliyetleri içinde uygulanarak temel içeriğin pekiştirilmesi.
- İhtiyaca dayalı eğitim faaliyetleri: Kulüp çalışmaları, tematik atölyeler, saha gezileri, uygulamalı değişimler ve ders dışı etkinlikler gibi gönüllü, seçmeli çalışmalarla ek öğrenme imkânı sunma.
Okullar için uygulama adımları
Uygulamanın başarılı olması için eğitim kurumlarının izlemesi gereken asgari adımlar şu şekilde özetlenebilir:
- Planlama: Temel içerik esas alınarak sınıf düzeylerine uygun yıllık ve dönemlik eğitim planları hazırlanmalı.
- Seçenek belirleme: Kurumun öğretim kadrosu, olanakları ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre üç uygulama çeşidinden biri proaktif şekilde seçilmeli (modül, entegrasyon veya ihtiyaca dayalı faaliyetler).
- Kaynak ve personel değerlendirmesi: Öğretim kadrosu, tesisler ve öğrencilerin yetenekleri gözetilerek hangi ek kaynaklara ve öğretmen eğitimine ihtiyaç duyulduğu belirlenmeli.
- Uygulama: Hazırlanan planlar doğrultusunda temel içerik uygulanmalı; genişletilmiş içerik, okul planına göre devreye sokulmalı.
- Değerlendirme ve uyarlama: Uygulama sürecinde elde edilen geri bildirimlere göre içerik ve yöntemlerde gerekli düzenlemeler yapılmalı.
Hedef ve esneklik
Çerçeve, temel içeriği tüm öğrenciler için asgari standart olarak belirlerken, genişletilmiş içerikte yerel koşullar ve öğrenci ihtiyaçlarının dikkate alınmasını öne çıkarıyor. Okullar ayrıca gönüllü ve seçmeli faaliyetlerle öğrencilerin ilgi düzeyine göre daha derin öğrenme fırsatları sunabilecek.
| İçerik türü | Süre / Niteliği |
|---|---|
| Temel içerik | Yıl başına 12 ders saati; tüm lise öğrencileri için asgari |
| Genişletilmiş içerik | Eğitim kurumunun planında belirlenen süre; gönüllü ve seçmeli ek aktiviteler |
Uygulamanın pratik yönleri—öğretmen eğitimi, altyapı yatırımları ve değerlendirme mekanizmaları—kademeli olarak planlanmalı ve okulun imkânları dikkate alınmalıdır. Yaygınlaştırma sürecinin başarılı olması, eğitim kurumlarının hazırlık düzeyi ve yerel uygulama tercihleriyle doğrudan ilişkilidir.
Bu düzenleme, lise düzeyinde yapay zekâ alanında asgari bilgi seviyesinin tüm öğrencilere ulaştırılmasını amaçlarken, aynı zamanda yetenekli öğrenciler için daha derin öğrenme yolları da açıyor. Okulların izleyeceği uygulama adımları ve tercihleri, uygulamanın kalitesini belirleyecek temel unsurlar olarak öne çıkıyor.
