Obra multiplica capacidade e moderniza condições educativas
O concelho de Gondomar inaugura na sexta‑feira a Escola Básica/Jardim de Infância da Lomba depois de uma intervenção de 639 mil euros, financiada pelo Norte 2030, pelo Portugal 2030 e pelo FEDER — Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional. A Câmara Municipal anunciou a conclusão das obras esta quinta‑feira, realçando não só o aumento da capacidade, mas também as melhorias nas condições de conforto e segurança do edifício.
A requalificação e ampliação da antiga Escola Básica de Sante alterou radicalmente a resposta educativa disponível naquela que é a freguesia mais pequena do concelho. Antes da intervenção, o estabelecimento albergava 21 alunos do 1.º ciclo. Com a obra concluída, a escola passa a ter 122 lugares: 50 para o pré‑escolar e 72 para o 1.º ciclo.
- Capacidade pré‑obra: 21 alunos (1.º ciclo)
- Capacidade pós‑obra: 122 crianças (50 pré‑escolar, 72 1.º ciclo)
- Número de salas: de 2 para 5
- Espaços comuns: de 2 para 3
«A obra contemplou a instalação de um novo parque infantil e incidiu ainda sobre as condições de conforto, eficiência energética e segurança»
O investimento implicou também ações de eficiência energética: foram aplicadas soluções de isolamento térmico no exterior, renovada a cobertura e substituída a iluminação por tecnologia LED –, incluindo nos espaços exteriores. Para elevar os níveis de segurança, instalou‑se um sistema de alarme de intrusão e deteção de incêndio. A escola recebeu ainda novo mobiliário e eletrodomésticos, num investimento adicional de cerca de 22 mil euros, segundo a autarquia do distrito do Porto.
Mais salas, turmas e resposta local
A ampliação permitiu passar de duas para cinco salas, equipando a escola para o funcionamento de duas turmas do pré‑escolar e três turmas do 1.º ciclo. Essa reorganização procura responder a necessidades identificadas na região e evita deslocações mais longas de famílias para outros estabelecimentos escolares do concelho.
Para além do ganho imediato em número de vagas, as obras têm implicações práticas: maior flexibilidade na organização de turmas, melhores condições para atividades lúdico‑pedagógicas e espaços comuns mais amplos que favorecem rotinas diárias com mais qualidade. A intervenção também representa uma aposta em sustentabilidade, através da redução do consumo energético prevista com as medidas implementadas.
Investimento público e cofinanciamento europeu
O projeto integra‑se no quadro de apoios do ciclo de programação europeia e nacional — Norte 2030 e Portugal 2030 — sendo o FEDER um dos cofinanciadores. Para Gondomar, trata‑se de um investimento relevante não apenas pela transformação do equipamento, mas também pelo efeito multiplicador local: obras públicas deste tipo geram procura por serviços técnicos e fornecedores e valorizam a oferta do território para famílias com crianças em idade escolar.
| Item | Valor / Situação |
|---|---|
| Custo da obra | 639 000 € |
| Investimento adicional em equipamento | ~22 000 € |
| Capacidade total | 122 crianças |
A requalificação, ao recuperar e ampliar uma escola existente, insere‑se nas estratégias municipais de reforço de equipamentos públicos e de combate à desertificação dos territórios periféricos. Em Gondomar, onde as dinâmicas urbanas e demográficas variam de freguesia para freguesia, a intervenção sobre a Escola da Lomba assume caráter prioritário para assegurar uma resposta educativa próxima das famílias.
A inauguração formal está marcada para esta sexta‑feira; a Câmara Municipal divulgou o encerramento da obra em comunicado, sem, porém, detalhar o programa da cerimónia nem a presença de autoridades. A transformação do espaço ficará, ao fim e ao cabo, avaliada pelo dia‑a‑dia das crianças e famílias que passarão a usufruir de uma escola mais moderna, segura e energeticamente eficiente.
Esta iniciativa soma‑se a outras intervenções educativas e urbanas promovidas pelo município no último ano, reforçando a aposta em infraestruturas sociais que sustentem a coesão local e a qualidade de vida nas freguesias mais pequenas do concelho.
