Le Vietnam lance une réforme ambitieuse de son enseignement supérieur afin de faire émerger des « universités d’élite » capables de concurrencer au niveau mondial. Promulguée le 22 août 2025 par le secrétaire général du Parti, la Résolution N°71 du Politburo fixe des objectifs précis et une orientation nouvelle : placer l’étudiant au centre de toute transformation — gouvernance, pédagogie, évaluation et investissements.
Des objectifs chiffrés et une redéfinition de la qualité
La Résolution ambitionne, à l’horizon 2035, d’avoir au moins deux établissements classés parmi les 100 meilleures universités mondiales dans certains domaines et, plus généralement, de développer trois à cinq établissements compétitifs à l’échelle internationale. Pour atteindre ces niveaux, le texte préconise une réorganisation du réseau d’enseignement supérieur, la mise en place de mécanismes spécifiques, et une autonomie accrue liée à la responsabilité des établissements.
La place centrale de l’apprenant et la redéfinition des indicateurs
Un principe directeur traverse la Résolution : la qualité ne doit plus être mesurée uniquement par le nombre de diplômés ou les résultats scolaires traditionnels. L’évaluation doit prendre en compte la capacité des étudiants à créer de la valeur pour la société. Cela implique de repenser les formations, de réorienter les critères d’évaluation et d’inscrire davantage la liaison entre recherche, innovation et besoins socio-économiques.
Mesures concrètes sur le terrain
Au niveau local, la mise en œuvre se traduit par des mesures pratiques visant à améliorer les conditions d’enseignement et d’étude : infrastructures modernes, solutions de transport électrique et recours à l’énergie solaire. Le texte cite explicitement des démarches visant à alléger la charge administrative des enseignants afin de leur permettre de se concentrer sur leurs missions pédagogiques et scientifiques.
- Allègement des tâches administratives des enseignants pour libérer du temps pédagogique ;
- Concentration des ressources et autonomie renforcée des établissements ;
- Investissements dans les infrastructures et la transition énergétique des campus ;
- Réforme des programmes doctoraux dans les technologies stratégiques (orientation mentionnée dans le contexte) ;
- Objectif de développer des établissements de rang asiatique et de renforcer la présence dans les classements mondiaux.
Quelques éléments de contexte
La Résolution s’inscrit dans une stratégie globale visant à faire du supérieur un moteur d’innovation et de rayonnement international. Le texte évoque des ambitions régionales (développer quatre établissements de rang asiatique) et signale que plusieurs universités vietnamiennes progressent déjà dans les classements mondiaux. Le pays mise aussi sur l’envoi de ses meilleurs étudiants à des programmes internationaux comme le Camp scientifique asiatique 2026 pour renforcer les compétences et l’exportation de talents.
| Horizon | Objectif |
|---|---|
| 2035 | Au moins deux établissements parmi les 100 premières universités mondiales dans certains domaines |
| Général | Développer 3 à 5 établissements compétitifs à l’échelle mondiale |
La mise en œuvre opérationnelle reste désormais le défi central : mobiliser les ressources, réorganiser le réseau d’établissements, et concilier autonomie accrue et responsabilité. Dans certaines provinces, des expérimentations pratiques ont déjà été lancées, comme la réduction des dossiers et registres administratifs pour les enseignants, afin de dégager du temps pour l’enseignement et la recherche.
En plaçant l’étudiant au cœur du projet, le Vietnam opère un changement de paradigme : de la simple production de diplômés vers la formation d’acteurs capables de générer de la valeur sociale et économique. Reste à voir, dans les années à venir, comment ces orientations se traduiront concrètement dans les programmes, la gouvernance universitaire et les classements internationaux.
