Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) du Vietnam a publié un projet de circulaire définissant les connaissances à diffuser dans les programmes d'enseignement secondaire professionnel. Documentaire et prescriptif, ce projet prévoit un curriculum organisé autour de dix matières et vise une mise en œuvre dès l'année scolaire 2026-2027.
Un programme de dix matières, général et professionnel
Le projet de circulaire répartit le programme en dix disciplines : littérature, mathématiques, anglais, histoire, géographie, physique, éducation économique et juridique, technologie, informatique et éducation physique. Ces matières sont structurées selon les niveaux scolaires et les domaines ou métiers de formation, afin d'harmoniser les enseignements dans l'ensemble des filières professionnelles.
Le texte distingue deux grandes catégories de cours :
- matières obligatoires applicables à tous les domaines (mathématiques, littérature, anglais, histoire, informatique) ;
- matières à vocation professionnelle, adaptées à chaque domaine ou métier et correspondant à deux matières par spécialité.
Mise en pratique et pondération pédagogique
Le projet met l'accent sur l'orientation pratique des enseignements professionnels. La charge pédagogique est pensée autour de deux volets : les connaissances fondamentales, issues du programme d'enseignement général de 2018, et l'application professionnelle. Selon le document, les contenus fondamentaux représenteraient environ 70 % de la charge de cours, tandis que l'application professionnelle en constituerait quelque 30 %.
Cette répartition vise à conserver un socle commun de savoirs tout en renforçant les compétences directement mobilisables en milieu professionnel.
Exemples d'articulation par domaine
Le projet détaille des combinaisons de matières à vocation professionnelle selon les domaines :
- Pour l'informatique et les technologies de l'information, mais aussi pour les branches de génie technologique, génie mécanique, génie électrique, électronique et automatisation : physique et technologie.
- Pour l'hôtellerie et le tourisme : technologie et géographie.
Le texte précise que les autres combinaisons propres aux différents domaines seront déterminées en 2027, laissant ainsi un calendrier adaptatif pour finaliser l'offre de formation par métier.
Procédure consultative et calendrier
Le MOET a mis en ligne ce projet de circulaire pour solliciter les commentaires des agences, organisations et particuliers, conformément à la procédure de diffusion prévue. Le document sert donc de base de consultation avant l'adoption définitive des modalités d'application.
| Élément | Disposition |
|---|---|
| Nombre de matières | 10 |
| Matières incontournables (exemples) | Mathématiques, littérature, anglais, histoire, informatique |
| Pondération | 70 % connaissances fondamentales / 30 % application professionnelle |
| Entrée en vigueur envisagée | Année scolaire 2026-2027 |
La mise en consultation de ce projet traduit une volonté centrale du ministère : harmoniser les contenus enseignés en formation professionnelle, tout en conservant une proportion significative de savoirs fondamentaux. Pour les acteurs du système éducatif, la suite dépendra des retours formulés lors de la période de consultation et des précisions attendues en 2027 concernant l'articulation par métiers.
Ce rééquilibrage entre savoirs théoriques et savoir-faire pratiques suit une logique observée dans plusieurs pays cherchant à rapprocher formation scolaire et besoins du marché du travail. Au Vietnam, l'issue de cette consultation déterminera la forme précise que prendra le secondaire professionnel dès la rentrée 2026-2027.
