Am 23. September 2026 besuchten die Klassen 2AK und 2BK der HAK-HAS Ybbs im Rahmen der diesjährigen HAK-HAS Business Week das Financial Life Park (FLIP) der ERSTE Group in Wien. Der Tag war dem Thema finanzielle Bildung gewidmet und verband interaktive Übungen mit Praxisbezug.
Praxisbezogenes Lernen im Vordergrund
Die Schülerinnen und Schüler erlebten, wie finanzielle Entscheidungen ihren Alltag beeinflussen und welche Kompetenzen langfristig wichtig sind. Laut dem Bericht zeigten die Jugendlichen großes Interesse und Engagement; viele gaben an, dass ihnen die Übungen halfen, den Umgang mit Geld besser zu verstehen und Entscheidungen bewusster zu treffen. Durch die Kombination von Theorie und interaktiver Praxis entstand nach Darstellung der Schule ein nachhaltiger Lernimpuls.
Teil der Business Week und der Kooperation Schule–Wirtschaft
Der Besuch im FLIP ist dem Bericht zufolge ein fixer Bestandteil der HAK-HAS Business Week und wird als Instrument zur Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft gesehen. Solche Kooperationen ermöglichen es, schulische Inhalte mit realen Anforderungen zu verknüpfen und den Schülerinnen und Schülern Einblicke in wirtschaftliche Zusammenhänge zu geben.
- Datum: 23. September 2026
- Schule: HAK-HAS Ybbs
- Klassen: 2AK und 2BK
- Ort: Financial Life Park (ERSTE Group), Wien
Bildungsrelevanz und Folgen
Finanzielle Grundkompetenzen gelten als zentrale Schlüsselqualifikation, nicht nur für den Berufsstart, sondern für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Der Bericht beschreibt, dass durch die Übungen ein besseres Verständnis für Geldmanagement erreicht wurde. Solche Impulse können sich langfristig auf Konsumverhalten, Sparverhalten und die Bereitschaft zur finanziellen Vorsorge auswirken. Für Lehrkräfte bietet ein Besuch im FLIP die Möglichkeit, Unterrichtsinhalte praxisnah zu vertiefen und Anknüpfungspunkte für fächerübergreifende Themen zu schaffen.
Was Eltern und Pädagoginnen und Pädagogen wissen sollten
Eltern und Lehrkräfte profitieren, wenn praktische Angebote wie jene im FLIP curricular verankert oder regelmäßig angeboten werden. Die Veranstaltung in Wien stellt ein Beispiel dar, wie externe Lernorte in die schulische Ausbildung eingebunden werden können, ohne die Unterrichtsplanung zu ersetzen. Gerade in berufsbildenden Schulen kann dies die Berufsorientierung und Finanzkompetenz der Jugendlichen stärken.
| Aspekt | Information |
|---|---|
| Veranstaltung | HAK-HAS Business Week – Besuch FLIP |
| Ziel | Finanzielle Bildung, Praxisbezug |
| Beteiligte Klassen | 2AK, 2BK |
Die Darstellung basiert auf dem Bericht der Schule über den Ablauf und die Erfahrungen der Jugendlichen. Konkrete Evaluationen oder Follow-up-Massnahmen wurden im vorliegenden Bericht nicht genannt. Für nachhaltige Effekte sind wiederholte Angebote und begleitende Unterrichtseinheiten hilfreich, damit das Erlernte im schulischen Alltag verankert wird.
Die Veranstaltung zeigt: Wenn Schule und Wirtschaft kooperieren, entstehen Lerngelegenheiten, die über reine Wissensvermittlung hinausgehen und konkretes Handeln im Alltag ermöglichen. Solche Angebote verdienen Aufmerksamkeit, wenn es darum geht, junge Menschen auf finanzielle Eigenverantwortung vorzubereiten.
