Erzincan'da, kırsal bölgedeki bir ortaokulda TÜBİTAK'ın yeni destek programı kapsamındaki uygulama çalışmasıyla 46 ortaokul öğrencisi üç gün süreyle teknoloji atölyelerinde eğitim aldı. Çalışma, Erzincan Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) koordinasyonunda ve Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi iş birliğiyle hayata geçirildi.
Programın kapsamı ve uygulama
Yalınca köyünde kurulan atölyelerde öğrenciler, farklı teknoloji alanlarında uygulamalı eğitim gördü. Program üç gün sürdü ve sekiz köyden taşımalı eğitimle gelen öğrenciler yer aldı. Atölyelerde görev yapan ekipte 10 uzman eğitmen yer aldı.
- Katılımcı sayısı: 46 öğrenci
- Eğitim süresi: 3 gün
- Eğitmen sayısı: 10 uzman
- Kapsam: Yapay zeka, makine öğrenmesi, görüntü işleme, robotik kodlama, 3B yazıcı kullanımı, akıllı sera tasarımı, ders materyali geliştirme
Atölye eğitimiyle öğrenciler, yapay zekâ ve robotik teknolojilerin hem günlük yaşamda hem de tarım ve eğitim gibi alanlarda nasıl uygulanabildiğini deneyimleme imkânı buldu.
Proje amacı ve eğitici bakış
Proje koordinatörü ve Erzincan BİLSEM öğretmeni Hamza Albayrak, TÜBİTAK'ın kırsaldaki çocukların ihtiyaçlarına yönelik yeni bir destek programı başlattığını, kurum olarak bu çağrıya özel bir çalışma hazırladıklarını belirtti. Albayrak, yapay zekânın geçmişteki Sanayi Devrimi gibi köklü değişimlere yol açtığını vurguladı.
"Yapay zekâyı kullanabilen bireyleri yetiştirmek zorundayız çünkü gelecekte ihtiyaç duyacağımız becerilerde bu araçları kullanan öğrenciler çok daha ön plana çıkacaktır,"
Albayrak, program çerçevesinde on etkinlikten oluşan bir içerik hazırlandığını, akıllı sera tasarımından görüntü işleme ve makine öğrenmesine, robotik teknolojilerden ders materyali geliştirmeye kadar geniş bir yelpaze sunulduğunu aktardı. Eğitmenler ve organizasyon, öğrencilerin teknolojiyi doğru kullanmayı öğrenmelerinin önemine dikkat çekti.
Sonuç ve olası etkiler
Projenin amaçları arasında, kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin teknoloji okuryazarlığını artırmak; tarım ve eğitim gibi yerel ihtiyaçlara yönelik teknoloji uygulamalarını tanıtmak yer alıyor. Uygulamalı eğitim modeli sayesinde öğrenciler yalnızca teorik bilgi edinmekle kalmayıp, somut projeler ve araçlarla deneyim kazandı.
| Öğe | Adet |
|---|---|
| Öğrenci | 46 |
| Eğitmen | 10 |
| Gün | 3 |
| Kapsamlı etkinlik sayısı | 10 |
Bu tür programlar, kırsal eğitimde fırsat eşitliği sağlamayı hedefleyen TUBİTAK girişimlerinin bir parçası olarak değerlendiriliyor. Ancak uygulamanın sürdürülebilir etkisi, benzer projelerin yaygınlaştırılması, öğretmenlerin desteklenmesi ve yerel okulların teknoloji altyapısının güçlendirilmesine bağlı olacak.
Erzincan'daki uygulama, kısa süreli bir eğitim programı olarak öğrencilere yeni beceriler kazandırdı; gelecek süreçte benzer çalışmalarda katılımcı sayısı, kapsam ve iş birliği modellerinin artırılması, kırsal bölgelerde kalıcı etki oluşturma potansiyelini yükseltebilir.
