Millî Eğitim Bakanlığı, 2026-2027 eğitim öğretim dönemine ilişkin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin genel temasını Selamlaşma olarak belirledi. Bakanlık, tema seçiminde ülke genelindeki toplumsal gelişmeler, eğitim ortamlarında ortaya çıkan ihtiyaçlar ve öğrencilerin gelişimsel özelliklerinin dikkate alındığını açıkladı.
Temanın amacı ve kapsamı
Bakanlık tarafından yapılan açıklamada, rehberlik çalışmalarıyla öğrencilerin akran ilişkilerinde daha sağlıklı bir iletişim geliştirilmeye çalışılacağı; nezaket, saygı ve karşılıklı değer verme davranışlarının gündelik yaşama taşınmasının hedeflendiği belirtildi. Tema, sadece bir selamlama biçimi olarak değil, bir bireyin karşısındakini fark etmesi, ona değer verdiğini göstermesi ve güvene dayalı iletişimin kapısını aralaması bakımından ön plana çıkarıldı.
"Selamlaşma"
Ayrıca Bakanlık, söz konusu temanın öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimini destekleyeceğini ve okullarda güvenli, kapsayıcı bir iletişim ortamı oluşturulmasına katkı sağlayacağını vurguladı. Tema, Millî Eğitim Bakanlığı'nın "köklerden geleceğe" anlayışıyla da ilişkilendirildi; bu bağlamda öğrencilerin kendi kültürel değerlerini tanımalarına ve geleneksel nezaket biçimlerini fark etmelerine yardımcı olunacağı kaydedildi.
Uygulama düzeyi ve paydaşlar
Rehberlik programı, okul öncesinden lise düzeyine kadar tüm eğitim kademelerine uygun biçimde uygulanacak. Öğrencilerin yanı sıra öğretmen ve veliye yönelik etkinlikler de planlanarak okulun tüm paydaşlarının çalışmalara dahil edilmesi amaçlanıyor.
- Okul öncesi ve ilkokul: Yaşa uygun oyun ve etkinliklerle, temel nezaket davranışlarının kazandırılması.
- Ortaokul: Akran ilişkileri, empati ve çatışma çözme becerilerinin desteklenmesi.
- Lise: İletişim becerileri, sosyal aidiyet ve okul kültürüne katkı yöntemlerinin güçlendirilmesi.
- Öğretmen ve veli çalışmaları: Rehberlik süreçlerinin desteklenmesi için farkındalık ve uygulama odaklı eğitimler.
Aşağıdaki tabloda tema kapsamında hedeflenen uygulama kademeleri ve öne çıkan odaklar özetlenmiştir:
| Kademeler | Öne çıkan odak |
|---|---|
| Okul öncesi | Oyuncak/etkinlik temelli sosyal farkındalık |
| İlkokul | Nezaket ve saygı davranışlarının günlük yaşama yansıması |
| Ortaokul | Akran iletişimi, empati geliştirme |
| Lise | Okul aidiyeti ve güvene dayalı iletişim |
Beklenen etkiler ve örtüşen politika anlayışı
Bakanlık, temanın uygulanmasıyla hem öğrencilerin bireysel sosyal ve duygusal gelişimlerinin destekleneceğini hem de okulların daha kapsayıcı ve olumlu iletişim ortamlarına kavuşacağını öngörüyor. Tema, öğrencilerin kültürel birikimlerinden güç alarak değişen yaşam koşullarına uyum sağlamalarına yardımcı olmayı hedefliyor.
Uygulamaların Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği çerçevesinde yürütüleceği ve her okulun kendi yaş ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik planları hazırlayacağı bildirildi. Ayrıca, öğretmen ve velilere yönelik çalışmaların da planlamanın ayrılmaz bir parçası olduğu ifade edildi.
Bu yaklaşımın sahada nasıl karşılık bulacağı, okullarda hazırlanacak etkinlik paketleri, rehber öğretmenlerin uygulamaya ilişkin yönlendirmeleri ve veli iş birliğiyle somutlaşacak. Bakanlığın duyurusu, yeni dönemde rehberlik hizmetlerinin merkezine toplumsal ilişkiler ve okul kültürünü yerleştirme niyetini net biçimde ortaya koyuyor.
