Hatay Valiliği himayesinde yürütülen Yüreğimizdeki Işık Projesi çerçevesinde, Arsuz Kışlaçayı İlkokulu Orman Okulu'nda çocuklara yönelik bir dizi atölye ve etkinlik düzenlendi. Programda yer alan faaliyetler, öğrencilere doğa içinde öğrenme fırsatı sağlamayı ve onların üretme, keşfetme, paylaşma ile birlikte öğrenme becerilerini desteklemeyi hedefliyor.
Etkinlikler ve katılımcılar
Orman ve Doğa Okulu Atölyeleri kapsamındaki programda STEAM (fen, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik), sanat ve orman temalı atölye çalışmaları yapıldı. Etkinliklere; Hatay Valisi Mustafa Masatlı'nın eşi Esra Masatlı, Arsuz Kaymakamı'nın eşi Büşra Eroğlu, kurum müdürleri, öğrenciler ve aileleri katıldı.
- Atölye türleri: STEAM, sanat, orman odaklı etkinlikler
- Hedef kitle: İlkokul düzeyindeki öğrenciler ve aileleri
- Amaç: Doğa ile güçlü bağlar kurmak; araştıran, üreten ve çevreye duyarlı bireyler yetiştirmek
Program boyunca çocuklarla yakından ilgilenen Esra Masatlı, ailelerle bir araya gelerek uygulamanın amaç ve beklentileri hakkında değerlendirmelerde bulundu. Proje yetkilileri, etkinliklerin çocukların hem bilişsel hem de sosyal becerilerine katkı sağlamasını amaçladığını bildirdi.
Uygulama yaklaşımı ve eğitimsel hedefler
Orman Okulu modeli, sınıf dışı öğrenme ortamlarını esas alır; doğal çevreyi eğitim materyali olarak kullanır ve deneyimlemeye dayalı yöntemler uygular. Hatay'daki uygulamada bu yaklaşımın ön plana çıktığı; öğrencilerin pratik etkinlikler aracılığıyla fen ve sanat disiplinlerini doğa ile ilişkilendirerek deneyimlediği belirtildi. Bu yöntem, çocukların merak duygusunu teşvik etmeyi ve kalıcı öğrenmeyi desteklemeyi hedefler.
Uygulama, şu eğitimsel kazançlara odaklanıyor:
- Çevre bilinci geliştirme ve sürdürülebilirlik farkındalığı
- Fen ve sanat disiplinleri arasındaki ilişkileri deneyimleyerek kavrama
- İş birliği, paylaşma ve grup içinde problem çözme becerilerinin güçlendirilmesi
Programın devamı ve kurumsal iş birliği
Yetkililer, "Yüreğimizdeki Işık Projesi" kapsamında benzer etkinliklerin sürdürüleceğini açıkladı. Projenin devamında okul-aile ve yerel kurum iş birliklerinin güçlendirilmesi, atölye çeşitliliğinin artırılması ve uygulamaların daha geniş öğrenci gruplarına ulaştırılması planlanıyor. Bu çerçevede, okul yönetimi ve il/ilçe düzeyindeki kurumlarla koordinasyonun önemine vurgu yapıldı.
| Paydaş | Rol |
|---|---|
| Hatay Valiliği | Proje himayesi |
| Arsuz Kışlaçayı İlkokulu Orman Okulu | Uygulama ve atölye yürütümü |
| Esra Masatlı, Büşra Eroğlu | Etkinliklere katılım ve değerlendirme |
| Öğrenciler ve aileleri | Katılımcı ve uygulama muhatapları |
Orman Okulu örneği, ulusal eğitim gündeminde sınıf dışında gerçekleştirilen deneyimsel öğrenme uygulamalarına yönelik artan ilginin somut bir uygulaması olarak değerlendirilebilir. Bu tür programların sürdürülebilir olması için finansman, öğretmen eğitimi ve uzun vadeli izleme-değerlendirme mekanizmalarının kurulması gerekecektir.
Sonuç olarak, Hatay'daki uygulama, çocukların doğayla iç içe öğrenme deneyimi kazanmalarını hedefleyen bir model sunuyor. Projenin yaygınlaştırılması ve etkilerinin ölçülmesi, benzer uygulamaların diğer okullarda da uygulanabilmesi için izlenecek başlıca adımlar arasında yer alacak.
