Le Comité populaire de la ville a publié le Plan n° 03/PA-UBND visant à restructurer le réseau des établissements d'enseignement publics. La mesure prévoit la suppression de 524 établissements scolaires, soit une baisse de 53,69 % par rapport à la situation au 1er juillet 2025, et une réduction du nombre d'établissements au niveau des arrondissements et des communes de 57,22 %.
Regroupements et transformations d'établissements
Parmi les changements annoncés figure la transformation organisationnelle de certains établissements : 18 lycées seront restructurés pour devenir 9 écoles. L'objectif affiché est de simplifier la structure de gouvernance afin d'améliorer le fonctionnement des écoles et l'efficacité de la gestion.
Conséquences pour les personnels
La mise en œuvre du Plan aura des répercussions sur les équipes : un « grand nombre » d'agents administratifs sera soit licencié, soit réaffecté à des postes d'enseignement spécialisés. Le texte souligne que le retour à l'enseignement pour un cadre ayant longtemps exercé une fonction de direction ne se limite pas à un simple changement d'intitulé. Il exige une réadaptation professionnelle et une volonté d'évolution pour répondre aux nouvelles exigences pédagogiques et administratives.
- Suppression d'établissements : 524 structures en moins.
- Réduction locale : diminution de 57,22 % au niveau des arrondissements et communes.
- Restructuration : 18 lycées regroupés en 9 écoles.
- Impact RH : licenciements ou réaffectations pour le personnel administratif.
Un contexte pédagogique exigeant
Le Plan s'inscrit dans un contexte où la mise en œuvre complète du Programme d'enseignement général de 2018 constitue une priorité. Ce programme met l'accent sur des méthodes actives, l'évaluation par compétences et une transformation numérique des pratiques. Pour s'adapter, le texte invite les enseignants — et notamment les cadres appelés à retourner en classe — à s'engager dans une autoformation afin de mettre à jour leurs connaissances professionnelles et à se familiariser avec les nouveaux programmes et manuels.
Le document note aussi que, historiquement, les directeurs et directeurs adjoints ont conservé une charge d'enseignement limitée (de deux à quatre leçons hebdomadaires) et que les tâches administratives n'étaient pas toujours clairement distinctes des missions pédagogiques. Cette réalité rend plus complexe le suivi quotidien des classes, selon l'analyse contenue dans le Plan.
| Indicateur | Valeur |
|---|---|
| Établissements supprimés | 524 |
| Réduction globale | 53,69 % |
| Réduction au niveau local | 57,22 % |
| Lycées transformés | 18 → 9 |
La documentation officielle insiste sur deux piliers pour réussir ces transitions : l'autonomie individuelle des personnels et une collaboration flexible au sein du secteur éducatif. Elle met en avant la nécessité pour les enseignants réintégrant les classes d'actualiser leurs pratiques, en particulier pour répondre aux exigences méthodologiques et numériques du programme 2018.
Si le Plan n° 03/PA-UBND vise une rationalisation structurelle et administrative, il pose également des défis humains et pédagogiques importants : il faudra accompagner les réaffectations, soutenir la montée en compétences des personnels et veiller à ce que la qualité de l'enseignement ne soit pas affectée par les changements d'organisation.
