Hô Chi Minh‑Ville s'est fixé pour objectif d'instaurer l'enseignement en deux séances par jour dans 100 % de ses établissements scolaires à la rentrée 2027-2028. Pour y parvenir, la municipalité doit engager des préparatifs complets portant sur les écoles, le nombre de salles de classe et les effectifs enseignants, avertissent des responsables et spécialistes interrogés par la presse locale.
Une ambition qui oblige à chiffrer les besoins
Selon Nguyen Van Ngai, pédagogue de renom et ancien directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de la ville, la réussite de cette transition repose d'abord sur une connaissance précise de l'évolution démographique et scolaire. Il rappelle que l'extension des limites administratives de la ville a entraîné une hausse significative de la population et, corrélativement, du nombre d'élèves dans certaines zones.
« Pour organiser un emploi du temps d'enseignement à raison de deux séances par jour, nous devons d'abord déterminer avec précision le nombre d'élèves dans chaque groupe d'âge et zone géographique, et prévoir les besoins d'apprentissage pour les années à venir. C'est la base pour calculer avec exactitude les besoins en écoles, en salles de classe et en enseignants. »
Cette approche pragmatique vise à éviter les déséquilibres — surcapacité dans certains établissements, insuffisance dans d'autres — et à anticiper les besoins en enseignement spécialisés ou en personnels de soutien.
Conséquences organisationnelles et besoins identifiés
La mise en place d'un enseignement en deux séances implique plusieurs adaptations opérationnelles :
- réévaluation et planification du nombre de classes nécessaires par niveau et par quartier ;
- réaffectation ou recrutement d'enseignants pour couvrir davantage de plages horaires ;
- gestion des infrastructures scolaires, y compris l'entretien et l'usage optimisé des locaux ;
- coordination avec les familles pour les questions de transport, de restauration et de rythmes scolaires.
Le spécialiste insiste sur la nécessité d'actualiser régulièrement les données relatives aux effectifs d'élèves, en particulier dans les secteurs à forte croissance démographique, afin de planifier la construction d'écoles ou la réorientation des terrains dédiés à l'éducation.
| Objectif | Échéance |
|---|---|
| Enseignement en deux séances dans tous les établissements | 2027-2028 |
| Taux visé | 100 % |
Un chantier pluridimensionnel
La généralisation de la double session ne se limite pas à un simple changement d'emploi du temps : elle mobilise les services municipaux, les directions d'écoles, les autorités éducatives et les familles. La planification doit intégrer l'évolution démographique, les capacités d'accueil existantes, et les moyens humains pour assurer la qualité pédagogique sur les plages horaires supplémentaires.
Par ailleurs, la réussite d'une telle réforme dépendra de la précision des outils de projection et de suivi : recensements locaux, cartographie des flux d'élèves, et évaluations régulières des besoins. Sans ces éléments, le risque est d'engendrer des déséquilibres entre zones et de péjorer les conditions d'enseignement.
La démarche adoptée par Hô Chi Minh‑Ville illustre la manière dont les grandes agglomérations combinent planification territoriale et politique éducative pour répondre à une forte croissance démographique. Reste à suivre, dans les prochains mois, la publication des données chiffrées détaillant le nombre de classes à créer, les besoins en personnel et le calendrier précis des étapes de mise en œuvre.
